تقييم إجراءات السلامة في مدارس التعليم الأساسي الحكومية في اللاذقية

Abstract

المقدمة: يعدُ توفير الأمن والسلامة من أهم الأهداف التي يجب أن يعنى بها في المدارس وذلك من أجل توفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة للطلبة والعاملين بها، لذلك يتوجب على جميع العاملين في المدارس العمل على تحقيق ذلك، والتعاون مع وزارة التربية من خلال وضع خطط ودراسات للوصول لمجتمع مدرسي يطبق تعليمات وارشادات الأمن والسلامة المدرسية. إن البيئة المدرسية بكل عناصرها هي ذات تأثير كبير في صحة الطلاب ونموهم الجسمي والنفسي، كذلك تؤثر على سلوكهم يومياً داخل وخارج المدرسة. الهدف: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم إجراءات السلامة في مدارس التعليم الأساسي الحكومية في مدينة اللاذقية. أدوات البحث و طرائقه: أجريت هذه الدراسة على مجموعة من مدارس التعليم الأساسي الحكومية في مدينة اللاذقية. تألف المجتمع الأصلي للدراسة من 59 مدرسة من مدارس التعليم الأساسي الحكومي في مدينة اللاذقية وشملت عينة البحث 50% = 29 مدرسة تم أخذها بطريقة عشوائية طبقية. تم التقييم من قبل الباحث من خلال الملاحظة للبيئة المادية للمدارس، ومقابلة إدارة كل مدرسة مشمولة في العينة لجمع المعلومات حول البيئة الاجتماعية. النتائج: كانت إجراءات السلامة في البيئة المادية أكثر أماناً في تحقيق الموقع الجيد وصلاحيته بوصفه مدرسة، وفي توفير إجراءات السلامة العامة في المدرسة، بينما كانت أقل أماناً في تحقيق معايير السلامة في المرافق العامة والصحة العامة في الصف. وكانت اجراءات السلامة في البيئة الاجتماعية أكثر أماناً في تحقيق التواصل مع الأهل، وفي توفر نظام الرياضة والأنشطة، بينما كانت أقل أماناً في تحقيق معايير السلامة في توفر نظام الاسعاف الأولي وفي تقديم الإرشاد النفسي . الاستنتاجات: تقترح نتائج الدراسة وضع معايير وطنية لتطبيق اجراءات الأمن والسلامة في البيئتين المادية والاجتماعية للمدارس، كذلك الاستمرار في إجراء الأبحاث العلمية في البيئة المدرسية فيما يخص إجراءات السلامة وذلك لما تشهده اليوم من متغيرات متسارعة تتطلب حلول استثنائية بالتعاون مع مديرية التربية. Introduction: The Security and safety is the most important goals that must take care of in schools in order to provide a safe and secure school environments for students and staff. So all school personnel must work to achieve this and cooperate with the Ministry of education through the development of plans and studies to get to the school community that apply the instructions and guide care of school safety and security. The school environment with all its elements have a significant impact on the health of students and their physical and psychological growth, as well as affect their behavior daily in and out of school. Goals: this study aimed to assess safety procedures in governmental basic learning schools in Latakia. Materials and Methods: this study was conducted on a set of governmental basic learning schools in the city of Latakia. The original community of study consisted of 59 schools of basic public learning in the city of Latakia and the search sample included nearly50%=29 schools were taken randomly stratified. The assessment was conducted by the researcher through observation of the physical environment of schools, and interview each school’s administrators to collect information about the social environment. Results: Safety procedures in the physical environment were more secure in achieving good location and its validity as a school, and in providing general safety procedures at school, while less secure in achieving safety standards in public facilities and public health in the classroom. Were more secure in communicating with parents, and providing sport system and activities, while were less secure in achieving safety standards of providing first aid system and psychological counseling. Conclusions and recommendations: Results of the study suggested that developing of national standards for security and safety procedures in the physical and social environments of schools, as well as continue to conduct scientific research in school environment regarding safety procedures thus for accelerated changes to be present at the environment of the school, which required special solutions in cooperation with the Department of education.