2024-03-28T18:10:44Z
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/oai
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/358
2020-09-12T15:04:02Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/358
2020-09-10T15:06:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/358
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
الحركات في اللغة العبرية ـ دراسة مقارنة مع اللغة العربية
صفية, وحيد
تُشكِّلُ معرفةُ الحركات في اللغة العبرية إحدى أهم العوائق التي يعاني منها دارسو اللغة العبرية؛ وذلك بسبب تشعُّبِهَا قياساً بنظيراتها في اللغة العربية، وقد عملتُ، جاهداً، في بحثي هذا على تقريبها، قدْر المستطاع إلى ذهن المتلقي العربي، وذلك من خلال المقارنة بينها وبين نظيراتها في اللغة العربية، وقد تبيَّن لنا من خلال البحث أنَّ أغلب الحركات العبرية لها ما يماثلها في اللغة العربية،غير أنَّ اللغويين العرب لم يخصِّصوا حركةً مستقلةً للإمالة أو الضم المفتوح أو الكسر المُمَال،... كما فعل اللغويون العبريون، الأمر الذي يوحي للدارس، غير المتعمق، بأنَّ عددَ رموزِ الحركات العبرية أكثر من العربية.Knowing the vowels in the Hebrew language is one of the most important obstacles faced by learners of the Hebrew language, because of the complexity compared to their counterparts in the Arabic language. I have worked hard, in my research, on simplifying them, as far as possible, for the Arab recipients through comparing them to their counterparts in the Arabic language. This research may show us that most Vowels in Hebrew have similar counterparts in Arabic, but Arab linguist did not allocate an independent vowel for each case as Hebrew linguists did, which suggests to the neophyte that the number of the symbols of vowels in Hebrew is larger than the number of those in Arabic.
Tishreen University Journal
2013-03-05
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/358
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/358/334
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/359
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
الشّنفرى - في لاميته- بين نزعة التّمرد والاعتداد بالذّات الإنسانيّة
قادرة, غيثاء
شكّلت حركة الصّعاليك الشّعرية أول حركة تمرد في تاريخ الشّعر العربي؛إذ شقّ هؤلاء الصّعاليك، ومن بينهم الشّنفرى، عصا الطّاعة، وخرجوا على العرف الشّعري الجاهلي، متمردين، مغيرين ، ثائرين ، ساعين إلى التّقويم وقهر الاغتراب، وتمرّد الشّنفرى ما هو إلاّ تعبير عن خلجات النّفس الرّافضة الظّلم، والرّاغبة في الانتقام. إنّه تمرّد مازجه اعتداد بالذّات الإنسانيّة والمتصارعة مع المجتمع، المتنازعة معه ؛لإثبات الوجود، وتجربة الشّنفرى تجربة فريدة تتّصل بموقف التمرد والاغتراب، ذلك الموقف الذي يمثل واحداً من المواقف الإنسانيّة الأساسيّة في مواجهة الوجود والمجتمع .The poetic rebels movement was the first rebellious movement in the history of the Arab poetry، when those rebels declared their disobedience and denied the jahili poetic tradition، revolting، assaulting، addicting to adjust things and defeat the alienation. And the rebellion Shanfara made was not but an expression of self impulses، which refused the injustice and tended to revenge from injustice. It is a rebellion mixed with human self-assertion، contesting with society to confirm one's own existence. And the experience of Shanfara is a unique one with relevance to alienation and rebellion attitude، an attitude that presents one of basic human ones against society.
Tishreen University Journal
2013-03-05
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/359
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/359/335
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/359
2020-09-12T15:04:02Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/360
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
مناهج التأليف الأدبي في القرن الثالث الهجري
زردة, يوسف
ديوب, هيفاء
يسلّط البحث الضوء على منهجين رئيسين تتوزّعهما أبرز المؤلّفات الأدبيّة في القرن الثالث الهجري, أوّلهما: منهج الاستطراد القائم على الانتقال العفوي بالقارئ من موضوع إلى آخر, ومن فكرةٍ إلى أخرى من دون رابط منطقيّ, بما في كلّ هذا من إيحاءٍ بالاضطراب , وعدم المنهجيّة , وما يخفي وراءه من دلالاتٍ ونيّاتٍ وآراءٍ قد لا يكون ممكناً التصريح بها , وخير من يمثّل هذا المنهج الجاحظ ت 255هـ الذي يعدّ بحقّ المؤسّس الحقيقي لأسلوب الاستطراد في كتابيه: ( الحيوان , والبيان والتبيين) . وثانيهما: منهج التصنيف والتبويب القائم على ترتيب المفردات المعرفيّة المتجانسة , ووضعها ضمن بابٍ واحد تحت عنوان محدّد, ويعدّ ابن قتيبة ت276هـ في كتابه (عيون الأخبار ) أوّل من شقّ هذا الطريق من خلال تقسيمه كتابه إلى أبواب ينطوي كلّ منها على مجموعة من الأخبار المتجانسة – إلى حدّ ما – لأنّه لا يريد أن يخرج تماماً عن سنّة سار عليها سابقوه وهي الاستطراد, وكان عمله خطوةً رائدة في مجال التصنيف والتبويب, أمّا كتاب (الكامل) للمبرّد ت 285هـ فعلى الرّغم من تقسيمه إلى أبواب إلا أنّه لا يحمل من روح التصنيف شيئاً , وتقسيمه كان شكليّاً فقط .This research highlights two main approaches that are used in the most distinguished literary books in the Hijri third century: The first one is digression. This approach is based on the spontaneous transferring of the readers from a subject or idea to another without a logical connection. This approach may include a hint of confusion and a lack of methodicalness. It may also hide denotations, intentions and viewpoints that could not be made explicit. Al-Jahez (255 Hijri) is the most prominent representative of the approach in his two books (Al-Hayawan) and (Al-Bayan and Altabyeen), Al-Jahez is truly considered the real founder of digression. The second one is the approach of categorization and classification that is based on arranging the cognitive, homogeneous vocabulary and putting them within one chapter with a specific title. In his book (Uyoun Al-akhbar), Ibn Qutaibah is considered the first to begin this method by dividing his book into categories. Each of these categories include a set of partly homogeneous news. This is because he does not want to completely break away from the tradition of digression used by his predecessors. Ibn Qutaibah's work was a leading stage in the field of categorizing and classification. As for the book (Al–Kamel) by Al–Mubarred; in spite of dividing this book to chapters, it does not hold the essence of categorization, and the division was just formal.
Tishreen University Journal
2013-02-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/360
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/360/336
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/360
2020-09-10T15:06:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/360
2020-09-12T15:04:02Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/361
2020-09-10T15:06:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/361
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
انحراف الأحداث وواقع التدخل المهني من وجهة نظر الأحداث دراسة ميدانية في معاهد رعاية الأحداث بمدينة دمشق
عقيل, أديب
برقاوي, هناء
اسماعيل, رندا
يرتبط الرفاه الاجتماعي والطمأنينة في أي مجتمع من المجتمعات ارتباطاً شديداً بمدى ما يقدم المجتمع من رعاية واهتمام لعلاج مشكلة الأحداث المنحرفين لأن مشكلة انحراف الأحداث تعد من أهم وأعقد المشكلات الاجتماعية التي تواجه جميع المجتمعات في العالم المعاصر المتقدمة منها أو النامية على حد سواء إذ يشهد هذا العصر تصاعداً مستمراً في انحراف الأحداث الذي يعد خسارة في التنمية البشرية من منظور اقتصادي واجتماعي معاً. فهو "قوى معطلة عن العمل والإنتاج، ويفسد جانباً من حياة الأسر والمجتمع وقد أشارت البحوث العلمية إلى أن الجريمة أكثر ما تكون شيوعاً بين الصغار، وأن معظم المجرمين البالغين بدؤوا حياتهم الجنائية منذ الحداثة، حيث اتضح أن 60% من المجرمين ارتكبوا جرائمهم الأولى قبل أن يبلغوا السادسة عشرة" (شفيق، 1996، 365). وتعد مؤسسات الرعاية الاجتماعية على المستوى النظري، الملاذ المؤسسي للأفراد الذين أصابتهم ظروفهم الأسرية والاجتماعية بأذى، بغض النظر عن درجة هذا الأذى وشدته.Social welfare and tranquility in any society is connected with the extent to which the society provides care and attention to solve the problem of juvenile delinquents. This is because the problem of juvenile delinquency is one of the most important and complex social problems facing all societies in the contemporary world, those developed or developing. This era is witnessing a growing increase in juvenile delinquency, which is considered a loss to human development from an economic and social perspective. It's "forces unable to work and produce, corrupting an aspect of the lives of the families and societies. Scientific research has pointed out that crime is most common among young adults and that most adult criminals started their criminal lives since adolescence, where it has been noticed that 60% of the criminals committed crimes before they were sixteen years old (Shafiq, 1996, P. 365). Theoretically speaking, the social welfare institutions are considered the institutional shelter for individuals damaged by family and social circumstances, regardless of the extent or intensity of this damage. By vocational intervention we mean programs offered in the institutes to protect juvenile delinquents who have been damaged by social or psychological circumstances, and rehabilitate them.
Tishreen University Journal
2013-02-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/361
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/361/337
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/361
2020-09-12T15:04:02Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/362
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/362
2020-09-09T10:28:53Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/362
2020-09-12T15:04:01Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/362
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
تقويم برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم من وجهة نظر الطلبة المعلمين وفق بعض المتغيرات دراسة ميدانية في معهد الباسل للمعلوماتية بطرطوس
الياس, أسما
الطرابيشي, سهام
عرابي, حسن محمود
تقويم برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم من وجهة نظر الطلاب دراسة تقويمية ميدانية في معهد الباسل للمعلوماتية في طرطوس هدفت الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي : ما مدى رضا طلبة معهد الباسل للمعلوماتية في مدينة طرطوس عن برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم ؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة البحث الذي يصف الظاهرة موضوع البحث ثم يفسر ويقارن بغية التوصل إلى التعميمات التي تفيد في تحسين الظاهرة المدروسة وطبقت الدراسة على عينة /191/ طالب وطالبة. توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها : 1 ـ يوجد نقاط قوة وضعف في برنامج دمج التكنولوجيا بالتعليم المتبع في معهد الباسل للمعلوماتية من وجهة نظر الطلبة. 2 ـ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات آراء أفراد عينة البحث نحو البرنامج تعزى إلى متغير التخصص الأكاديمي. 3 ـ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات آراء أفراد عينة البحث نحو البرنامج تعزى إلى متغير الجنس. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة مقترحات أهمها : 1 ـ تحقيق مبدأ التعلَم الذاتي ، والعمل التعاوني لدى المتعلمين من خلال التعامل مع التكنولوجيا . 2 ـ الاهتمام بالمواد التربوية التي تتصل بعمل المدرس الفعلي لطرائق التدريس وتقنيات التعليم وتطويرها في ضوء النماذج الحديثة. 3 ـ الإفادة من تجارب الدول المتقدمة في تطوير العملية التربوية والتعليمية عبر المؤتمرات والندوات التعليمية والتربوية, وربطها بمواقع الإنترنت للاطلاع عليها من قبل أكبر عدد من المدرسين والمتعلمين.Evaluating the program of integrating technology with education according to the students opinions. The study is done at Al-Basel Institute of Informatics in Tartous. The aim of the study is to answer the following main question: How much are the students of Al-Basel Institute satisfied with the program of integrating technology with education? The researcher uses the descriptive, analytic method because it fits the nature of the research, which describes the idea under study and then explains and compares data to reach to generalizations that benefit in improving the phenomenon under study. The study is applied to a sample of /191/ students. The study yielded results, the most important of which are: 1 – According to the students, there are strengths and weaknesses in this program. 2 – There are no statistically significant differences among the average scores of the opinions of the students of the sample regarding the program as to the different academic specializations. 3 – There are no statistically significant differences among the opinions of the students of the sample regarding the program as to gender. The study had a set of suggestions, the most important of which are: 1 – To use the principle of self-education and cooperation among the learners by dealing with technology. 2 – To pay more attention to the educational materials which are related to the actual work of the teacher according to the methods of teaching (methodology), the teaching technology and their improvement and development in the light of modern models. 3 – To benefit from the experiences of the advanced countries to develop the educational and learning process by holding conferences and educational symposiums, and communicating them through websites in order to be read by a large number of teachers and students.
Tishreen University Journal
2013-02-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/362
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/362/338
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/363
2020-09-12T15:04:01Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/363
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/365
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/365
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
الضغوط النفسية وعلاقتها بالصلابة النفسية (دراسة ميدانية لدى عينة من مرضى السكري في محافظة اللاذقية)
نعيسة, رغداء
شريقي, رولا رضا
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الضغوط النفسية والصلابة النفسية، وكذلك الفروق في هذه المتغيرات في كل من الدخل المادي والمؤهل العلمي لدى الأفراد الذين يعانون من مرض السكري نمط (A) في محافظة اللاذقية. وتكونت عينة الدراسة من (750) مريضاً ومريضة بواقع (416) مريضاً و(334) مريضة من مرضى السكري في محافظة اللاذقية تراوحت أعمارهم بين (15-60) بمتوسط عمري قدره (35) عاماً. واستخدمت الباحثة لهذا الغرض مقياس الضغوط النفسية، ومقياس الصلابة النفسية حيث تم التعرف على خصائصهما السيكومترية لدى عينة استطلاعية من مرضى السكري. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية والصلابة النفسية لدى أفراد عينة البحث.وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياسي الضغوط النفسية والصلابة النفسية تبعاً لمتغيري البحث: (مستوى الدخل المادي، المؤهل العلمي). واستخلصت الباحثة مجموعة من المقترحات والتوصيات لتحسين مستوى الصلابة النفسية لدى مرضى السكري.The objective of this research is to find out the relationship between psychological pressure and mental toughness, and to find out the differences in these variables regarding the income and academilc qualification of people who suffer from diabetes (A) in Lattakia Province. The study sample consisted of (750) diabetics, (416) males and (334) females. The ages ranged between 15 and 60 years with an average of 35 years. For this purpose, the researcher used psychological pressures scale and mental toughness scale, where their psychometric characteristics were identified through an empirical sample. The research yielded the following results: - There is a statistically significant positive relationship between psychological pressure and mental toughness in the research sample. - There are statistically significant differences at the indication level (0.05) between the average scores of the answers of the members of the research sample on the psychological pressure scale and mental toughness scale depending on the research's twovariables: (level of income, academic qualification). The researcher found a number of propositions including: 1. Designing programs for patients with diabetes to ease the psychological pressure they suffer from, and improve the level of mental toughness they have. 2. Working to increase health awareness among diabetics through courses on their disease and its symptoms and complications.
Tishreen University Journal
2013-04-02
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/365
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/365/341
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/365
2020-09-12T15:04:01Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/367
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/367
2020-09-12T15:04:01Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/367
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بمركز الضبط لدى عينة من طلبة الأول الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الرسمية
الزعبي, أحمد
العبد الله, فايزة غازي
يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية ومركز الضبط لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الثانوية الرسمية ، وتحديد فيما إذا كانت هناك فروق بين الذكور والإناث في أساليب التنشئة الأسرية من جهة ، ومن جهة أخرى معرفة الفروق في مركز الضبط تبعاً لمتغير الجنس ، وقد تكونت عينة البحث من (372) طالباً وطالبة منهم (183) طالباً، وتكونت عينة الإناث و من (189) طالبة، اختيروا بطريقة عشوائية طبقية بسيطة، وقد طبق عليهم اختبار التنشئة الأسرية واختبار مركز الضبط لروتر، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها بما يلي: - وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائياً بين عدد من أساليب التنشئة الأسرية منها أسلوب الاستقلال ومركز الضبط، وأسلوب التقبل ومركز الضبط، كما تبين بأن أسلوب الحماية الزائدة أدى إلى مركز ضبط منخفض - كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أسلوب الاستقلال لصالح الذكور، ووجود فروق بين الذكور والإناث في أسلوب الحماية لصالح الإناث.The current study aims to discover the relationship between the patterns of family upbringing and the control center for a sample of first year high school students at public high schools. It also aims to determine whether there are any differences between females and males in methods of family upbringing on the one hand and knowing these differences in the control center based on the gender variable. In order to achieve the goal of this study, a sample of 372 students (183 male students – 189 female students) was selected randomly from the first year high school at public schools in the city of Damascus. They underwent the family upbringing test and Router's local control center test. The study has yielded a number of results, the most important of which are: - There is a connective relationship of statistical indication among a number of family upbringing patters such as the independency and local control pattern, the acceptance and local control pattern. The study has also shown that over-protectiveness leads to low control center. - There are differences of statistical indications between males and females in the independency pattern in favor of males, and differences between males and females in the protection pattern in favor of females.
Tishreen University Journal
2013-02-26
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/367
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/367/343
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/369
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
أثر الألعاب الاجتماعية في تنمية التواصل الاجتماعي لدى أطفال الرياض (5-6) سنوات "دراسة تجريبية على رياض الأطفال في مدينة دمشق"
يوسف, آصف
زيود, لينا لطيف
يعد اللعب أحد أهم الاحتياجات الحيوية للطفل الجديرة بالاهتمام والرعاية, وذلك لأن اللعب هو الخاصية والسمة الأساسية للطفولة, وهو المحرك والدافع المساعد في كل عمليات النضج والتكوين, يدرك فيه الطفل العالم بأسره, ووسيلته في اكتشاف ذاته وقدراته المتنامية, كما يعد من أنسب الطرق في التواصل والتفاعل الاجتماعي للطفل مع الآخرين. يعد التواصل الاجتماعي من العناوين الأساسية في منظومة الوجود الإنساني, فالإنسان يحتاج غريزياً للتواصل والتفاهم مع محاوريه تحقيقاً لمصالحه, وتأكيداً لطابعه الاجتماعي, إذ يمنحه التواصل الاجتماعي شعوراً بأنه جزءٌ ينتمي إلى المحيطين به, وأنه شخصٌ يشبه بقية الأشخاص, يتفاعل معهم, يؤثر ويتأثر بهم, كما يشبع رغباته ومطالبه وصولاً إلى تحقيق مزيد من الإنجازات. لذلك تركز الباحثة على بيان قدرة الألعاب الاجتماعية ودورها في إكساب الطفل المهارات اللازمة والمفاهيم الجديدة للتواصل مع الأطفال الآخرين بشكل سليم. لقد توصلت الباحثة إلى ضآلة قدرة الطريقة التقليدية المستخدمة عموماً في تعليم أطفال الرياض مقارنة بكفاءة وفعالية طريقة استخدام الألعاب الاجتماعية فيما يتعلق بإكساب وتعليم الطفل مهارات التواصل الاجتماعي.Playing is considered one of the most vital needs for the child which is worthy to attention and care. This is because playing is the basic idiosyncrasy and feature of childhood, and it is the motivation behind all processes of maturity and formation. Through playing, the child realizes the whole world, and it is his way to discover himself/herself and his/her abilities. Playing is considered the most suitable way for social communication and interaction with other children. Social communication is one of the basic features of human existence as the human being instinctively needs to communicate, come to an understanding with the others in order to achieve his / her goals, and emphasize his / her social nature. Social communication gives the child the feeling that he / she is part of the human environment. It gives the child the feeling of familiarity among other children. It helps the child to interact with others, fulfill his / her needs and achieve more of his / her goals. Therefore, the researcher focused on revealing the ability of social games and the role they play in giving the necessary skills and new conceptions that help the child to communicate with other children healthily. The researcher has found that the traditional teaching methods are less effective than the modern methods of using the social games to pass on to the child the knowledge and skills of the social communication.
Tishreen University Journal
2013-03-25
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/369
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/369/345
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/369
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/369
2020-09-12T15:04:01Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/371
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/371
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
الرعاية الأبوية وعلاقتها بتقدير الطفل لذاته في مرحلة الطفولة المتأخرة
الشماس, عيسى
حمدي, لميس ابراهيم
يهدف البحث لتقصي العلاقة بين الرعاية الأبوية كما يدركها الأبناء وتقدير الطفل لذاته في مرحلة الطفولة المتأخرة بعمر (10) سنوات بمدارس مدينة اللاذقية، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم أداتي الدراسة وهما (استبانة) لقياس الرعاية الأبوية كما يراها الأبناء، و(استبانة) أخرى تُقيس تقدير الطفل لذاته. تم تطبيق الأداتين على عينة مختارة عشوائياً مؤلفة من (137) طفل وانتهى البحث إلى النتائج الآتية : 1 - وجود علاقة دالة إحصائياً بين أساليب الرعاية الأبوية للأب وتقدير الذات الكلي للطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة . 2 – وجود علاقة بين استخدام الأب لأسلوب الرعاية الايجابي وتقدير الذات الكلي للطفل وكان دالاً عند مستوى دلالة 0,01 . 3 – عدم وجود علاقة بين استخدام الأب لأسلوب الرعاية السلبي وتقدير الذات الكلي للطفل. 4 - عدم وجود فروق في مستوى تقدير الذات(الكلي) بين الأطفال تبعاً لمتغير الجنس.This research aims to investigate the correlation between the parent caring as the children realize it, and their self –esteem at the late childhood at ten years old in schools of Lattakia. To achieve the aims of this study, the researcher designed two tools: a questionnaire that measures the parental care as the children realize it and a questionnaire that measures the children's self-esteem. The two tools were applied on a sample randomly selected, which consisted of (137) children. The results were as the following: 1- There is a statistically significant correlation between the methods of the parental care of the father and the child's entire self-esteem at the late childhood. 2- There is a correlation between the positive method of the father concerning the parental care and the child's entire self-esteem at the late childhood. It was significant at the indication level ( 0.01) . 3- There is no correlation between the negative method of the parental care of the father the child's entire self-esteem. 4- There are no differences between children at the level of the entire self–esteem according to the gender variable .
Tishreen University Journal
2013-01-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/371
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/371/348
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/371
2020-09-12T15:04:00Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/374
2020-09-12T15:04:00Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/374
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
واقع المتفوقين في ثانويات اللاذقية والعوامل التي أدت إلى تفوقهم (مدرسة غسان حرفوش، مدرسة عز الدين الظرف) أنموذجاً
كيوان, عادل
أحمد, حمزة
تهدف هذه الدراسة الوصفية إلى معرفة "واقع المتفوقين في ثانويات اللاذقية والعوامل التي أدت إلى تفوقهم", وتحديد دور بعض العوامل الاجتماعية التعليمية , والأسرية, والاقتصادية كمتغيرات مستقلة, والتحصيل الدراسي كمتغير تابع. حيث استخدم الباحث في هذه الدراسة الميدانية منهج المسح الاجتماعي , لجمع البيانات المرتبطة بكل متغير من متغيرات الدراسة بصورة شمولية عن طلاب المرحلة الثانوية بواسطة الاستبانة التي طبقت على عينة مكونة من 100طالب وطالبة في مدرستي غسان حرفوش، وعز الدين الظرف بمدينة اللاذقية ، حيث بينت السجلات المدرسية في المدرستين المذكورتين أعلاه أن 9% من الطلاب حصلوا على درجات 90% فما فوق في جميع المواد الدراسية (متفوقين)، و 35% من الطلاب حصلوا على مجموع من الدرجات ما بين 70 و 89 % (مستوى جيد)، و 43% من الطلبة العاديين الذين تراوحت درجاتهم ما بين 50 و 69 % من المجموع الكلي للدرجات، وبلغت نسبة الطلبة ذوي التحصيل الدراسي الضعيف 13% . من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: إن التفوق مرتبط بارتفاع المستوى التعليمي للأم و الأب ، وبدخل الأسرة، وبطريقة قضاء وقت الفراغ . وتبين أن الإناث يتفوقن دراسياً على الذكور ولكن هذا التفوق ليس جوهرياً، ويؤثر حب المعلم في تفوق الطلبة. وبينت الدراسة أن وجود مكان مخصص لمذاكرة الدروس يسهم في تفوق الطالب. ولكن عدد أفراد الأسرة يؤثر سلباً في نسبة التفوق، ويعزى ذلك إلى قدرة الأسر قليلة العدد على تأمين متطلبات المتفوقين. وكان للعامل الوراثي دورا كبيرا في التفوق إذ إن معظم أسر المتفوقين تشمل أفراداً متفوقين دراسياً . ومن العوامل الهامة، هو عدد ساعات الدراسة في اليوم ، كونها تؤثر في نسبة المتفوقين دراسياً.This descriptive research aims to explore the state of affairs of the top students in Lattakia high schools and the factors that led to their eminence. It also aims to identify the role of some socio-educational, familial, and economical factors (as independent variables), and educational achievement (as a dependent variable). The researcher followed social survey approach to collect data for each of the research's variables concerning top students from Ghassan Harfouche, and Ezz Al-deen schools in Lattakia. Data was collected by a questionnaire addressed to one hundred top students. School registers of the above mentioned schools showed that 9% , 35%, 43%, and 13% of students obtained 90% , 89-70%, 69-50%, and 13% of the total degree respectively in all disciplines. The research showed that eminence is related to the educational level of the parents, family income, and the way the students spend their free time. In addition, factors such as gender, and teacher appeal, and genetic factors affect educational achievement positively. However, large number of family members affect achievement negatively. Another factor that affects the student's achievement positively is the numerous studying hours per day.
Tishreen University Journal
2013-01-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/374
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/374/350
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/374
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/431
2020-09-12T15:04:00Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/431
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
درجة كفاية التعليم الافتراضي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية برنامج دبلوم التأهيل التربوي أنموذجاً
صيام, محمد وحيد
وهبه, وداد محمد
يهدف هذا البحث إلى تعرف درجة كفاية التّعليم الافتراضي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية ( برنامج دبلوم التأهيل التربوي أنموذجاً )، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد استبانة مؤلفة من ( 37 ) بنداً ومقسمة إلى ستة محاور، إضافةً إلى سؤال مفتوح ، طبقت على عينة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة دمشق بلغت ثمانية أعضاء ، أظهرت النتائج أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0,05 ) بين متوسطي درجات أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لمتغير الجنس، كما أظهرت النتائج أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح أعضاء الهيئة التدريسية ذوي الخبرة التي تبلغ عشرين سنة فأكثر، كما أظهرت النتائج أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة لصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذكور ذوي الخبرة التي تبلغ أقل من عشرين سنة. This research aimed to know the degree of virtual learning efficiency from the point of view of the faculty members (the program of education qualification diploma as a model). To reach this goal we prepared a questionnaire consisting of 37 items and divided into six parts, in addition to one open question. This questionnaire was applied on a sample of 8 members from the faculty members of the Faculty of Education, and the results showed that there are statistically significant differences between the average score degrees of the faculty members due to the number of experience years in favor of the faculty members who have 20 years of experience or more. Also, the results showed that there are significant differences between the average score degrees of the faculty members due to gender and numbers of experience years in favor of male faculty members who have less than 20 years of experience.
Tishreen University Journal
2013-02-24
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/431
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/431/407
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/431
2020-09-10T15:06:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/432
2020-09-09T10:28:49Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/432
2020-09-10T15:06:54Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/432
2020-09-12T15:04:00Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/432
2020-09-21T12:05:18Z
humlitr:ART
driver
أثر الرضاعة الطبيعيّة والاصطناعيّة في مستوى الذكاء " دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصف الثالث والسادس الأساسي في مدينة حمص "
الخولي, زياد
هلال, رانيا
الحنا, سمر
يهدف البحث إلى الكشف عن مستوى الذكاء ونسبة انتشار الرضاعة الطبيعية والاصطناعية لدى أفراد عينة البحث, بالإضافة إلى تحديد الفروق في مستوى الذكاء بين الأطفال ذوي الرضاعة الطبيعية والأطفال ذوي الرضاعة الاصطناعية, على عينة مكونة من (260) تلميذاً وتلميذة من الصفين الثالث والسادس من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة حمص, وذلك باستخدام اختبار رسم الرجل لـِ جودإنف. وتم التوصل إلى أن مستويات الذكاء متفاوتة بين الذكور والإناث وكانت الفروق لصالح الذكور, أما نسبة انتشار الرضاعة الطبيعية كانت أكثر من نسبة انتشار الرضاعة الاصطناعية, كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال ذوي الرضاعة الطبيعية والأطفال ذوي الرضاعة الاصطناعية في مستوى الذكاء عند مستوى الدلالة (0.05) The aim of this search is to detect the level of the intelligence, the spread rate of the natural and artificial breastfeeding at sample individuals, and determining the differences at the level of intelligence between the children who had natural breastfeeding and the children who had artificial breastfeeding. The sample includes (260) schoolboys and schoolgirls from the third and sixth grade, and uses the GoodEnough′s Test for man drawing. The results varied between the males and the females as to the levels of the intelligence – they were in favor of males, and the spread rate of the natural breastfeeding was more than the spread rate of the artificial breastfeeding. However, there were no differences with statistical indications between the children who had natural breastfeeding and the children who had artificial breastfeeding in the Intelligence Test at the indication level (0.05).
Tishreen University Journal
2013-01-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/432
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/432/408
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/433
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
قواعد في اللغة الأكادية
شحود, أحمد
عُرفت اللغة الأكادية في منطقة بلاد ما بين النهرين في نهاية الألف الثالث وبداية الألف الثاني قبل الميلاد, وهي إحدى لغات الأسرة السامية وبرزت بوصفها عاملاً مهماً في المنطقة. وقد انطوت هذه اللغة تحت لهجاتٍ عدة هي: البابلية القديمة والبابلية الوسيطة والبابلية الحديثة والبابلية المتأخرة والبابلية النموذجية والآشورية القديمة والآشورية الوسيطة والآشورية الحديثة. وكُتبت معظم نصوص هذه اللغة بمِرْقَم قصبي على ألواحٍ طينيةٍ, ونظامها الإشاراتي كان إرثاً سومرياً. واعتمدت قواعد لغويةً مشابهةً للغة العربية من حيث استخدامها للأسماء والأفعال والضمائر والأوزان. كما تخصصت اللغة الأكادية في تحديد الجنس لغوياً مذكراً ومؤنثاً وفي تحديد حالات الرفع والنصب والجر والمفرد والتثنية والجمع. The Akkadian Langauge had flourished in Mesopotamia at the end of the third millennium and beginning of the second millennium BC. It is needless to say that it belongs to the Semitic Family, and had appeared as a remarkable factor in the area. It consisted of many dialects such as: the ancient Babylonian, the Mid-Babylonian, the Modern Babylonian, the Late Babylonian, the Typical Babylonian, the Ancient Assyrian, the Mid-Assyrian and the Modern Assyrian. It had been inscribed by a wooden tool on clay tablets, and its sign system had been a Sumerian Heritage. It had adopted linguistic rules very similar to those of the Arabic Language, regarding the use of nouns, verbs, pronouns, and meters. However, the Akkadian had specialized in identifying the gender, linguistically speaking, masculine or feminine, and in identifying the case of verbal, nominal, genitive, dual and the plural.
Tishreen University Journal
2013-04-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/433
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/433/409
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/433
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/434
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
الميتافيزيقا والانحطاط في فلسفة نيتشه "نقد المسيحية أنموذجاً"
شباني, منذر
يتناول البحث مفهوم الانحطاط في فلسفة نيتشه، في محاولة لإبراز دور هذا المفهوم في فلسفة التاريخ لديه أولاً، ثم استخدام نيتشه لهذا المفهوم في نقده للمسيحية ثانياً، وخصوصاً أن نيتشه يرى في المسيحية نفسها انحطاطاً منهجياً عندما تمكنت من تزييف القيم ومحاربة كل طاقة إنسانية خلاّقه ، واستثمار القيم التي دعت إليها للوقوف ضد القوة والارتقاء الطبيعيين ، وأخيراً فإن البحث يتناول موقف نيتشه الداعي إلى إعادة كتابة التاريخ العام والتاريخ المسيحي الفعلي. The research handles the concept of decadence in the philosophy of Nietzsche, in an attempt to highlight the role of this concept first in Nietzsche's the philosophy of history, then Nietzsche's use of this concept in criticizing Christianity, as Nietzsche saw in Christianity a systematic degeneration when it falsified values and fight human creativity, and invested the values which it called for them to stand against the natural power and natural progress. Finally, this research deals with Nietzsche's attitude which calls for rewriting general history and the actual Christian history.
Tishreen University Journal
2013-04-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/434
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/434/410
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/434
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/435
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
أساليب ترشيد استخدام المياه المنزلية وعلاقتها ببعض المتغيرات دراسة تحليلية ميدانية في المحافظات الجنوبية الغربية من سورية
المعلولي, ريمون فضل الله
مع ازدياد حاجة الأسرة السورية للمياه المنزلية، تبرز الحاجة لتعرف أساليب المرأة في ترشيد استهلاك المياه. السؤال الرئيس للبحث: ما الأساليب التي تتبعها المرأة السورية لترشيد استخدام المياه المنزلية ؟ وتركزت أهداف البحث في: - تعرف الأساليب التي تتبعها المرأة السورية(العينة) في ترشيد استخدام المياه المنزلية. - تحليل التباين بين أساليب ترشيد المياه تبعاً لمكان إقامة المرأة ومستواها التعليمي، والعلاقة بين تلك الأساليب وعمر المرأة وعملها، ودخلها. اتبع الباحث منهج تحليل المضمون، واستخدم عدد من الأدوات: معيار الترشيد، استبانة مقابلة موجهة ومفتوحة، وبطاقة تحليل. وتم التحقق من صدق وثبات الأدوات. مجتمع الدراسة الأسر المقيمة في المحافظات الجنوبية الغربية من سورية وعينة التحليل (778 بطاقة مقابلة). أفادت النتائج : بأن المرأة السورية (العينة) تمارس أساليب متنوعة لترشيد المياه المنزلية، توزعت على ستة أساليب مرتبة تنازلياً: البدائل(27.6%). التنظيم(23.6%). التدوير(23.3%). الضبط(18.3%). تقنية(6.0%). التوعية(1.2%). أشار تحليل التباين إلى وجود فروق جوهرية في أساليب الترشيد تبعاً لمتغير المحافظة، وكذلك تبعاً للمستوى التعليمي للمرأة. وأشار التحليل كذلك إلى وجود علاقة بين بعض أساليب الترشيد وعدد من خصائص المرأة.(العمر، العمل، الدخل المادي). وانتهى البحث بجملة مقترحات تدور بصورة أساسية حول: ضرورة تمكين المرأة من خلال اعتماد "التربية المائية" وبمشاركة من خلال مختلف أشكال التربية (النظامية، وغير النظامية، واللانظامية). With the increasing need of the Syrian family for domestic water, there is a need to improve the techniques of rationalization of water consumption methods followed by the women . The main question of research was: What are the techniques used by Syrian women to rationalize the consumption of household water? The objectives of the research focused on: 1. Identifying the techniques used by Syrian women in the rational consumption of domestic water. 2. Analyzing the difference between the techniques of rationalization of water depending on the place of residence and the level of education of women, and the relationship between those techniques and women's age, job and income. The researcher followed content analysis method, and used a number of tools: - the rationalization standard, a direct and open interview questionnaire, and analysis card. The validity and reliability of tools were verified. The study population was the families living in the south-western provinces of Syria and the analysis sample was (778 interview card). the results showed that the Syrian women used a variety of techniques to rationalize the consumption of domestic water. They include six techniques, which are in descending order: alternatives (27.6%), organization (23.6%), recycling (23.3%), restriction (18.3%), technology (6.0%), and awareness (1.2%). Analysis of differences indicated that there were significant differences in the techniques of rationalization variables depending on the province, as well as depending on the level of education of women. The analysis showed as well the existence of a relationship between some of the techniques of rationalization and a number of other variables related to women; namely: age, job, and income. Research Recommendations: Qualifying women through the adoption of "water education" with the participation of various forms of education (formal education, non-formal education, and informal education).
Tishreen University Journal
2013-04-16
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/435
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/435/411
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/435
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/436
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/436
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
الوصف في شعر ملوك وقادة في الأندلس بين النّعمة والنقمة
فارس, عيسى
ديوب, طلال علي
الوصف من أهّم مقوّمات الشّعر وركائزه لحضوره في الأغراض الشعريّة كافّة، وهو يصوّر واقع الشعر العربي، ولا يقف عند رسم الأشكال، بل يعلّل وجودها، ويقاس بمعايير الجمال والدقّة، والقدرة على الإيحاء والتّصوير والبحث أمام الخيال، وقد أكثر الشّعراء الملوك والقادة من رسم الصور المتلاحقة لموصوفاتهم التّي استمدّوها من البيئة، فوصفوا ما حولهم من مظاهر الطبيعة والكون، فكان الوصف مظهراً من مظاهر التعلّق بالوطن والاعتزاز بطبيعته الغنّاء، وإقباله على مباهج الحياة، وتصويراً لمشاعرهم وتجربتهم القاسية التي عاينوها داخل السّجن، بما فيها من ملامح وخلجات ومواقف جديرة بالاهتمام والتّتبّع. وتتقصّى هذه الدراسة أشعار الملوك والقادة التي أُنشدت في الوصف، فمنها موصوفات أطالوا الوقوف عندها، ونالت من اهتمامهم الحظ الوافر، ونظموا فيها القصائد الطوال، كمظاهر الطبيعة الصامتة التي شكّلت موضوعاً من المواضيع المحبّبة إلى نفوسهم، تحفّزهم على النّظم فيه بطلاقة وتلقائيّة، طبيعة الأندلس الغنّاء، ونفسيّة الأندلسيّ الرقيقة التوّاقة إلى تجليّات الجمال، وصنف آخر من الموصوفات اكتفوا فيه بالوقفة العابرة واللمحة الخاطفة. وفي الجانب الآخر سنقف على تصوير تجربتهم في ظلام السجن بما فيها من مظاهر قهر وعذاب، ومشاهد فراق وحرمان، ونتتبع ملامح الصورة العامة للسجن من خلال معالجتنا للصور الجزئيّة التي رسمها كل شاعر في مواقف مختلفة. Description is one of the most important elements of poems and poetry, because of its presence in all poetic purposes. It depicts the reality of Arab poetry and is not limited to drawing shapes, but it accounts for their existence. It is measured by the standards of beauty and precision, and the ability to suggest, depict and search in imagination. Poet kings and leaders are abundant in giving consecutive images of the description subjects. Those images, or depictions, are taken from the environment, so they described manifestations of nature and the universe around them. Therefore, the description came as a manifestation of their passion for the homeland, and pride in the beautiful nature. It also came as an embracing of the joys of life, and as a depiction of their feelings and the harsh experience they have suffered inside the prison, including the features, the feelings and attitudes worthy of attention. This study investigates the poems of kings and leaders which were descriptive. Some of them are elongated descriptions where they composed long descriptive poems, such as those on the manifestations of silent nature, a subject endearing to them. It was so because this subject motivated them to spontaneously and fluently compose poems on the bright nature of Andalusia, and the tender personality of the Andalusian which was eager to the manifestations of beauty. On the other hand, there was another kind of description, which was swift and suggestive. On a different scale, we will portray in detail their experience in the darkness of the prison. We will follow the features of the general image of the prison, through our treatment of partial images drawn by each individual poet in different positions.
Tishreen University Journal
2013-05-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/436
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/436/412
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/437
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/437
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
ازدواجيّة الأنا والآخر في التكوينات الرمزيّة لشعر الطبيعة عند الصوفيّة
سليطين, وفيق
نجم, صالح
يتناول البحث مجموعة من نصوص الطبيعة عند صوفيّة القرنين السادس والسابع الهجريّين، فيقف على رموزها وإحالاتها، من طيور وحيوانات وأمكنة، بهدف الكشف عن أحوال الصوفيّ وهو إزاء مفردات الطبيعة هذه -بوصفها تجلّيات لواجد الوجود- بين ميل إليها وشوق إلى الاتحاد بأديمها، وبين إعراض عنها ونفور من مادّيّتها، وكأنّه يحاول الارتحال منها إليها بها، فإمّا أن ينظر إليها بعين المحايث لها، المنتمي إليها، بفعل جمالها الذي هو –حقيقة- عائد إلى جمال مبدعها، وإمّا أن ينظر إليها بعين المفارق لها، الزاهد بها، إذ هو السالك في طريق المعرفة الإلهيّة، يسعى إلى الاتصال بالذات الخالقة، والعودة إلى الرحم الأولى، من خلال الالتفاف على القيمة الزمنيّة، وتحقيق المستقبل بإعادة إنتاج الماضي في كلّ آن. This research handles a group of Sufi texts about nature in the sixth and seventh century of the hegira. It concentrates on the symbols and significance of nature factors, such as birds, animals and places. All of that is to show the Sufi's way of thinking when using such factors, because they all have one indication: "GOD". Therefore, we find the Sufi either eager to meet the nature and trying to unite with the soil, or having rejection and alienation of its sensuality as an attempt to leave it, but actually it is the only direction to go. On one occasion, he deals with it as a close person to whom he belongs because of its beauty which symbolizes the beauty of God. On another occasion, he abstains from and leaves nature because he is seeking to know God, to connect with God the creator and to go back to the first uterus through neglecting the time and reaching the future by reproducing the past.
Tishreen University Journal
2013-04-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/437
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/437/413
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/438
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
ما قبل الضروري في السياسة عند ابن رشد " دراسة تحليلية للأفكار السياسية الرشدية في كتاب تلخيص الخطابة "
الضاهر, سليمان
صارم, علي
يُعنى هذا البحث بالوقوف على أهم الأفكار السياسية التي تناولها ابن رشد من خلال تلخيصه لكتاب الخطابة الأرسطي، وذلك خلافا لابن سينا والفارابي اللذين نظرا إلى الكتاب من وجهة نظر منطقية. بيد أننا لن ننشغل بالأفكار المنطقية الواردة في كتاب الخطابة بقدر ما سنحاول التركيز على مسائل الفلسفة السياسية الأرسطية التي اعتمدها ابن رشد في تلخيصه لكتاب الخطابة؛ أي محاولة التركيز على الأفكار السياسية الرشدية التي سبقت تلخيصه لجمهورية أفلاطون بدعوى عدم حصوله على ترجمة عربية لكتاب " السياسة " الأرسطي. نحاول في هذا البحث الوقوف على الأسلوب الذي اتبعه ابن رشد في التلخيص، لجهة التقيد بالنص الأرسطي ودلالته الحرفية في بعض الأحيان، أو القراءة التأويلية في أحيان أُخرَ، ولجهة إضافة بعض التعليقات والاستطرادات على العبارة الأرسطية في ناحية ثانية. واعتماده أيضا على شروح سابقيه للكتاب نفسه في توضيح بعض العبارات، ومن ثم محاولة تطبيق الأفكار السياسية الأرسطية على الواقع السياسي العربي الإسلامي في العصر الوسيط. This research deals with the most important political ideas that Averroes dealt with through his summarization of the Aristotle's book Rhetoric, in contrast to Avicenna and Al-Farabi's logical approach to this book. We will not go through the logical ideas in Rhetoric but rather focus on the Aristotelian political and philosophical issues which Averroes depends on in his summary of the book. It is an attempt to focus on Averroes's political ideas which preceded his summarization of Plato 's The Republic due to the fact that he didn't obtain the Arabic translation of Aristotle's book Politics. We try in this research to focus on Averroes's way of summary regarding commitment to the Aristotelian text and its literal denotations on some occasions, or the interpretive reading on other occasions. In addition, it will focus on Averroes's reliance on his predecessors' explanations of the same book to clarify some statements, and then his attempt to apply some Aristotelian political ideas on the Arab-Muslim political reality in the Middle Ages.
Tishreen University Journal
2013-04-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/438
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/438/414
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/438
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/439
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
العوامل الاجتماعية لتدني مستوى التحصيل الدراسي دراسة ميدانية على تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
عمران, هاني
دكاك, أمل
صقر, فتاة
يحاول هذا البحث التّعريف بأهم العوامل الاجتماعية، التي تسهم في تدني مستوى التحصيل الدراسي، في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. لقد تم توضيح تلك العوامل من خلال دراسة نظرية وأخرى ميدانية أجريت في مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2011 – 2012). وتتضمن الدراسة النظرية شرحاً لمفهوم التنشئة الاجتماعية للطفولة والدور التربوي الذي تشكله الأسرة في حياة الطالب المدرسية، من خلال الظروف المحيطة بها وأساليب التنشئة المتبعة فيها. وأظهر البحث أيضاً أهمية العلاقات الاجتماعية في المدرسة بين المعلم والطالب والعلاقة مع الأصدقاء في المدرسة ومدى تأثر تحصيل التلميذ بهذه العلاقات، بالإضافة إلى العلاقة بين مشاهدة التلفاز وتدني التحصيل. وتتضمن الدراسة الميدانية إجراءات البحث المنهجية، والتحقق من صحة فروض البحث، وقد انتهى البحث إلى نتائج لافته مفادها أن أهم العوامل الاجتماعية لتدني التحصيل الدراسي هي: (المستوى الاجتماعي المنخفض للأسرة - تفكك الأسرة - أساليب التنشئة الخاطئة - الدور السلبي للتلفاز - العلاقة غير السوية مع الأصدقاء -شخصية المعلم السلبية وانعكاسها في تدني مستوى التحصيل الدراسي. The research tries to define the most important social factors which contribute to the decline of educational achievement in the schools of the first phase of the basic education stage. These factors have been clarified through a theoretical study and a field study that was conducted in Lattakia city in the academic year (2011-2012). The theoretical study includes an explanation of the concept of social upbringing of the children, and the educational role that the family plays in the student’s life via the surrounding environment, and the methods of upbringing. The research also shows the importance of social relations at school between the teacher and students, the relation among friends at school in general and the influence of these relations on the students’ achievement. It yielded many results as to the social factors which contribute to the decline of educational achievement, the most prominent of which are: the low social level of the family; separation within the family; incorrect methods of upbringing; the negative effect of the television; abnormal relations with the friends; the passive character of some teachers.
Tishreen University Journal
2013-04-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/439
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/439/415
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/439
2020-09-09T10:20:56Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/440
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
أساليب التفكير السائدة لدى الطلبة المتفوقين عقلياً في ضوء معدلاتهم التحصيلية والجنس
زحلوق, مها
بدور, لينا صالح
سعى البحث الحالي للكشف عن أساليب التفكير السائدة لدى الطلبة المتفوقين عقلياً في ضوء معدلاتهم التحصيلية والجنس. وقد تم اختيار عينة البحث بشكل قصدي, وهي تتألف من (60) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدرسة "ثانوية المتفوقين", واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم البحث قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج وواجنر, ترجمة السيد أبو هاشم. وأظهرت نتائج البحث أن أكثر أساليب التفكير شيوعاً لدى الطلبة المتفوقين عقلياً أسلوب التفكير التشريعي، ثم أسلوب التفكير الهرمي والمتحرر، بينما كانت أقل الأساليب شيوعاً أسلوب التفكير المحافظ والعالمي والتنفيذي, كما أظهرت النتائج وجود علاقة ضعيفة جداً بين درجات الطلبة على أساليب التفكير( التشريعي والتنفيذي والعالمي والمحلي والمتحرر والمحافظ والملكي والفوضوي) وبين معدلهم التحصيلي، في حين وجدت علاقة ضعيفة مع الأسلوبين القضائي والأقلي، وعلاقة معتدلة مع كل من التفكير الهرمي والخارجي، وعلاقة سالبة مع التفكير الداخلي. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة المتفوقين عقلياً الذكور وبين الطلبة المتفوقين عقلياً الإناث من حيث أساليب التفكير في كل من أساليب التفكير الآتية (التفكير العالمي والمحافظ والهرمي والملكي والداخلي والخارجي) وذلك لصالح الذكور في أسلوب التفكير الداخلي، ولصالح الإناث في كل من أسلوب التفكير العالمي والمحافظ والهرمي والملكي والخارجي. The study seeks to identify the prevailing methods of thinking among the mentally talented students in the light of their achievement rates and gender. The sample of the research was chosen intentionally. It consists of second secondary grade students from "Top Students Secondary School". The study used the analytic, descriptive method, as well as the Sternberg & Wagner's list of methods of thinking, which was translated by Mr. Abu Hashem. The study showed that the most common methods of thinking for mentally talented students were legislative thinking, and liberal hierarchical thinking. The least common, on the other hand, were conservative thinking, global thinking and executive thinking. The study showed that the relationship between students' scores on certain thinking methods and their achievement rates was very weak. These methods are: legislative, executive, global, local, liberal, conservative, monarchic and anarchic. It was also found out that there was a weak relationship between students' scores on some other thinking methods and their achievement rates. These methods are: judicial methods and minority method. There is a moderate relationship regarding the hierarchical and external thinking. As the study showed that there was a statistically significant difference between the mentally talented male students and students excelling mentally in the following methods of thinking: global, conservative, hierarchical, monarchic, internal and external. This was in favor of males regarding internal thinking, and in favor of females regarding global, conservative, monarchic, hierarchical and external thinking.
Tishreen University Journal
2013-05-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/440
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/440/416
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/440
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/441
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/441
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
نظام القبول ومشكلات التدريس في برنامج دبلوم التأهيل التربوي في الجامعة الافتراضية السورية من وجهة نظر الدارسين والتقنيين
حلاق, محمد
إبراهيم, هيفاء حسن
يهدف هذا البحث إلى التعرف إلى نظام القبول ومشكلات التدريس في الجامعة الافتراضية السورية من وجهة نظر الدارسين والتقنيين في برنامج دبلوم التأهيل التربوي الذي يقام كاتفاقية بين وزارة التربية والجامعة الافتراضية السورية، وذلك بهدف تأهيلهم، وهم على رأس عملهم كمدرسين..وقد طبق البحث على عينة "عشوائية طبقية" مؤلفة من (300) دارس ودارسة في برنامج دبلوم التأهيل التربوي في الجامعة الافتراضية السورية، و(33) تقنياً من (مشرفي مراكز النفاذ، فريق الدعم التقني). تكونت أدوات البحث من استبانة موجهة للدارسين مؤلفة من (50) بنداً، وأخرى موجهة للتقنيين مكونة من (17) بنداً. واتبع الباحث المنهجَ الوصفي التحليلي في استخلاص نتائج هذا البحث، وتوصل إلى أن المشكلات الأكثر حدةً التي كان يعانيها الدارسون هي المشكلات المتعلقة بالتقنية، والمشكلات الأكثر حدةً التي يعانيها التقنيون هي المشكلات المتعلقة بعدم متابعة الدارسين بريدهم الالكتروني، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الدارسين تبعا لمتغير الجنس والعمر، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات فريقي التقنيين (الدعم التقني، وفريق مراكز النفاذ)، تبعاً لمتغير الخبرة عند مستوى الدلالة (0,05). The purpose of this research was to become acquainted with the virtual learning problems at the Syrian Virtual University from the viewpoint of lecturers, students and executive staff. The research is conducted within the scope of the educational diploma qualification program, which is carried out as a contract between the Ministry of Education and the Syrian Virtual University to qualify them as teachers while at work. This research implemented on “stratified, random” sample of (300) students in educational diploma program at the Syrian Virtual University, and (33) technicians (supervisors of access centres and technical support team). The research tools included a questionnaire containing (50) questions for the students, and another one for technicians containing (17) questions. The researcher followed the descriptive analytic method in obtaining the results of this study. The researcher found that the most important problems that students suffer from were those related to technology, while and the technicians are suffering from the fact that students do not check their e-mails. Moreover, there are no statistically significant differences between averages of students according to the age and gender variable, and there are no statistically significant differences between the averages of the two technical teams (technical support, and access centres team) according to the experience variable on the pointed level (0.05).
Tishreen University Journal
2013-04-22
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/441
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/441/417
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/442
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/442
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء تقويم الأداء من وجهة نظر مديرات الرياض في محافظتي اللاذقية وطرطوس
الجندي, نزيه
علي, وفيقه سليمان
هدف البحث إلى تعرف الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء تقويم الأداء في محافظتي اللاذقية وطرطوس من وجهة نظر مديرات الرياض، وكذلك التعرف إلى الفروق في مستوى الأداء تبعاً للمتغيرات الآتية (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت العينة على (96) معلمة من معلمات رياض أطفال محافظتي اللاذقية وطرطوس للعام الدراسي 2011/2012. ولتحقيق هدف البحث صممت استبانة مكونة من أربعة مجالات احتوت (48) فقرة، تعبر عن أداء معلمات الرياض. أظهرت النتائج أن احتياجات معلمات رياض الأطفال جاءت بدرجة متوسطة في مجالات الاستبانة الأربع من وجهة نظر المديرات كما تبين وجود احتياجات تدريبية بدرجة مرتفعة بمجال تخطيط الدرس ومجال إدارة الصف ومجال الاتصال بأولياء الأمور في بعض محاور المجالات المذكورة. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي بين المعلمات لصالح حملة الإجازة عند كل محور وعلى مستوى المحاور ككل، كما تبين وجود فروقٍ دالة تبعاً لمتغير الخبرة، إذ جاءت قيمة مستوى الدلالة أصغر من 0.05، عند درجات حرية (94) وبمستوى ثقة (5%) عند كل محور من محاور تقويم الأداء، وعلى مستوى المحاور كلها، لصالح عينة ذوي الخبرة (3 سنوات فأكثر)، بينما لم توجد فروق دالة جوهرياً عند محور الاتصال بأولياء الأمور، إذ جاءت قيمة مستوى الدلالة أكبر من 0.05، عند درجات حرية (94). قدم البحث مقترحات منها تدريب معلمات الرياض بناء على نتائج تقويم الأداء، وإجراء مزيد من البحوث المشابهة في محافظات القطر. This research aims to identify the training needs of kindergarten teachers in the light of performance evaluation in the provinces of Lattakia and Tartous from the viewpoint of Kindergartens principals, as well as to identify the differences in the level of performance according to two variables. The research has used the descriptive analytic method. The sample included (96) of female kindergarten teachers. To achieve the objective of this research a questionnaire of four areas has been designed. It included (48) paragraphs, which reflect the performance of kindergarten teachers. The results showed that the needs of kindergarten teachers were average needs in the four areas of the questionnaire from the perspective of female principals. The results have demonstrated highly-required training needs in the area of lesson planning, classroom management and communication with parents in some of the themes of the previously mentioned topics. The results also showed the presence of statistically significant differences as to the variable of educational qualification among the teachers in favor of those who got a BA at each area separately and all of the areas together. On the other hand, there were no statistically significant differences regarding communication with parents. This research suggests training kindergartens teachers based on the results of performance evaluation, and conducting similar research papers all over the country.
Tishreen University Journal
2013-04-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/442
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/442/418
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/443
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/443
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
التشبيه الدائري في نماذج من شعر الهذليين
حمدان, ابتسام أحمد
الحسين, مُحَمَّد أحمد
يتناول البحث أسلوبا ً من أساليب التشبيه التي لا نلمحها إلا في أكمام زهور الشعر الخالد، إنه ( التشبيه الدائري)؛ الذي لا يصبر على تفريعاته إلا من أوتي نفساً شعرياً طويلا ، ومقدرة فنية عالية، من هنا لم يكن مستغربا ً أن نلحظ ثراءه في شعر الهذليين، إذ كان وجها بارزاً من وجوه تقدمهم في فن الشعر . وفي هذا البحث نحاول أن نبين أثر فاعلية التشبيه ، ودوره في نقل دقائق المعنى إلى المتلقي في أبهى صورة ، وأجمل حلة , وذلك من خلال بعض الشواهد من شعر الهذليين ، محاولين أن نقف على مدى براعة شاعرهم في بناء نسيج الصورة الاستدارية ، وفي تتبع المعنى الذي تقدمه ، للوقوف على ما يحمله إلى القارئ من أحاسيس الشاعر ، وتجربته الوجدانية . This research studies a new method of analogy that AI-Hazly had used in his poetry, the circular imagery. It also studies the effect of this method and its role in communicating the minute details of meaning with the listener and acknowledges AI-Hazly's skill in composing this method, to communicate with the reader the poet's sensations and life experience.
Tishreen University Journal
2013-04-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/443
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/443/419
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/444
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
درجة ممارسة المشرفين التربويين للعلاقات الإنسانية في مهامهم الإشرافية "دراسة ميدانية لآراء معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة القنيطرة"
المقطرن, سوزان
الصغير, إيفا معن
هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة المشرفين التربويين للعلاقات الإنسانية في مهامهم الإشرافية, وتحديد أكثر القيم الإنسانية التي يحتاج المشرفون التربويون إلى ممارستها أثناء قيامهم بتلك المهام, ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين حول درجة ممارسة المشرفين التربويين للعلاقات الإنسانية في مهامهم الإشرافية تبعاً لمتغيرات(الجنس,المؤهل العلمي والتربوي, سنوات الخبرة في التعليم), ولتحقيق هذه الأهداف تم تصميم استبانة مؤلفة من(22) فقرةطبقت على عينة من (147)معلماً ومعلمة,((37 ذكور وَ ( 110) إناث, وذلك في مدارس محافظة القنيطرة وقد توصل البحث إلى نتائج عدة من أهمها : 1- إن درجة ممارسة المشرفين التربويين للعلاقات الإنسانية في مهامهم الإشرافية كانتمتوسطة, حيث بلغت (1.94). 2- إن أكثر القيم الإنسانية التي يحتاج المشرفون التربويون إلى ممارستها أثناء قيامهم بمهامهم الإشرافية كانت قيم (العدل, المرونة, الثناء, تبادل الآراء, التحفيز, الأخذ بالآراء) 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين آراء المعلمين حول درجة ممارسة المشرفين التربويين للعلاقات الإنسانية في مهامهم الإشرافية تعزى لمتغيرات: الجنس, المؤهل العلمي والتربوي, سنوات الخبرة في التعليم. This research aimed to know the degree to which the educational supervisors practice human relations in their supervising duties, identify the human values most needed to be practised by the supervisors during their supervising duties, and to know whether there are statistically significant differences between teachers viewpoints based on variables of (gender, scientific and educational qualification, years of experience in education). Therefore, we designed a questionnaire including (22) items, and distributed on a sample of (147) teachers, (37) males and (110) females, from al Qoneitra schools. The findings of the research were as follows: 1-The degree to which the educational supervisors practice human relations in their supervising duties was medium and equals (1.94). 2 - the human values most needed to be practised by the supervisors during their supervising duties were (justice, flexibility, praise, exchange of opinions, motivation, heeding opinions) 3 - There were no statistically significant differences in the degree to which the educational supervisors practice human relations in their supervising duties from the point of view of teachers based on variables of (gender, scientific and educational qualification, years of experience in education).
Tishreen University Journal
2013-04-08
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/444
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/444/420
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/444
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/445
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
صور العنف الأسري ضد المرأة كما عكسته الدراما في القنوات الفضائية السورية خلال شهر رمضان المبارك 2012م دراسة ميدانية على عينة من طالبات كلية الآداب في جامعة تشرين
صديق, حسين
البيرق, علي
نلاحظ اليوم أن العولمة بأدواتها المختلفة عملت وتعمل على نشر الفوضى والعنف وهدر الانتماء من خلال مشروعها الموجه نحو المرأة والشباب والطفولة, إذ أنها تعمل على سلخهم عن هويتهم وانتماءاتهم واتباعهم باقتصاد السوق فوق الوطني الذي يلغي الوطن ويُحل محله رقم الحساب المصرفي وبطاقة الائتمان , ويعمل على تشييء الإنسان منا وتسليعه ليغدو إنساناً مدجّناً في قوالب جامدة تزيد من هدر كيانه وتحوله إلى أداة تفعل به العولمة فعلها المنشود . وما صورة المرأة الجسد الفاتن أداة الإعلانات , وترويج مختلف السلع الاستهلاكية عبر فتنة الجسد المشتهى إلا نوعاً من تحويل المرأة إلى اسطورة متعددة الدلالات في ( الإلهاء ورضاعة التسلية والعنف والانحراف في الإثارة المادية وغيرها ... ) فهل أسهمت محطاتنا التلفزيونية في تكريس هذه الصورة ؟ أم هل عملت الدراما على تغيير هذه الصورة والحد من ظاهرة العنف الأسري الممارس ؟! ما هي التوصيات والاقتراحات التي يمكن أن تغني هذا البحث وتقدم الحلول الناجعة لظاهرة العنف الأسري ضد المرأة في مجتمعنا ؟ . We can notice nowadays that globalization, with its own variety of means, has worked and is still working to spread chaos and violence and to destroy affiliation through its project oriented against women, youth and childhood. Globalization is trying to uproot their identity and affiliations and subordinate them to the market economy that disregards the sense of nationalism and replace it with a bank account and credit card number. It also works to objectify our humanity and change it into a commodity to change the individual into a domesticated human being in rigid molds, wasting his/her existence and transforming them into a tool. The image of female body is no more than an advertising tool, used for the promotion of various merchandise through focusing on the instinctive sexual aspects. This transforms women into a myth with multiple connotations (distraction and "breastfeeding" entertainment, violence and delinquency, excitement of physical desires, etc). Has TV drama on Syrian TV satellite channels contributed to the promotion of this image? Or has it worked to change this image and reduce the phenomenon of domestic violence actually practised? What are the recommendations and suggestions that can enrich this research and provide solutions regarding the phenomenon of domestic violence against women in our society? .
Tishreen University Journal
2013-05-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/445
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/445/421
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/445
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/446
2020-09-09T10:20:55Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/446
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
استعادة حضور الآخر المغمور في "أغنية حب عربية" للشاعر فرانسيس تومسون: القصيدة العربية في العصر الجاهلي
عطيّة, مجدة
يقدم هذا البحث نقداً لدور الحيز النصي الذي ينشئه ما أسماه الناقد جيرارد جانيت "المناص" في بناء الحد الثقافي والذي يفضي إلى تكوين مفهوم الآخر المغمور. تنطبق إستراتيجية المناص على القراءات ذات المنظور الكاثوليكي لقصيدة "أغنية حب عربية" للشاعر البريطاني فرانسيس تومسون. حيث تسيطر هذه القراءات على التصدير الأدبي والثقافي لقصيدة تومسون كمرجعية شعرية كاثوليكية لترجمة الآخر العربي في العصر الجاهلي. وبشكل خاص, فإن مناص قصيدة "أغنية حب عربية" قد كرّس الإعتقاد, والذي يعتبر غير قابل للنقاش, بأن المعتقدات الفاقدة للروحانية هي من ركائز حياة البدو العرب في العصر الجاهلي. إن قراءتي البديلة لقصيدة "أغنية حب عربية" تعتمد على النظرية السردية و نقد أدب ما بعد الإستعمار لإستعادة الحضور العربي الجاهلي المغمور في مناص قصيدة تومسون. في هذا السياق, توضح هذه المقالة النقدية كيف أن قصيدة تومسون تقدم منظوراً عربياً جاهلياً أصيلاً و ليس كاثوليكياً بغض النظر عن غرض الشاعر. يمكن القول أن "أغنية حب عربية" قد استعادت وطوّرت مفهوم و صياغة القصيدة العربية الشهيرة عن الحب في العصر الجاهلي. This article critiques the hegemonic role of the textual space created by what Gérard Genette called the paratext in constructing a cultural boundary of otherness. Such paratextual strategy shapes the Catholic-oriented readings of “Arab Love Song,” a poem by the British poet Francis Thompson, which have controlled its reception as a Catholic metanarrative on the pre-Islamic Arabian otherness. In particular, the authoritative paratext on “Arab Love Song” has maintained an undisputed projection of demonology and exorcism as pillars of the pre-Islamic Arab Bedouins’ life. My proposed reading of “Arab Love Song” engages both narratology and postcolonial criticism to uncover the effaced pre-Islamic Arabian voice in the paratexts of Thompson’s poem. In this context, this article demonstrates how Thompson’s poem communicates a very non-Catholic perspective, regardless of the poet’s objective. Arguably, “Arab Love Song” has both captured and revolutionized the theme and structure of the pre-Islamic Arabian love poem, the renowned qasidah.
Tishreen University Journal
2013-04-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/446
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/446/422
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/447
2020-09-09T10:20:54Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/447
2020-09-09T14:01:08Z
humlitr:ART
driver
دور الوثائق دونما تصرف في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية
هديوة, جومانا
سوراك, صفاء
يعرف البحث مفهوم الوثائق دونما تصرف من خلال شرح كيفية تشكل هذه الوثائق . كما يوضح دور هذه الوثائق في تعليم و تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. بالإضافة إلى توضيح مزاياها ومساوئها. وللتوفيق بين مساوئ ومزايا هذه الوثائق نعرض بعض المقترحات التي تسمح بالتعامل معها بشكل امثل والتي من شانها أن تحسن استخدامها. Dans cet article, nous définissons la notion de documents authentiques en expliquant comment elle est née. Puis, nous essayons de mettre en lumière l’effet et l’influence des documents authentiques sur l’enseignement/apprentissage de la languefrançaise en montrant leurs avantages et leurs inconvénients. Pour réconcilier les inconvénients et les avantages de ces documents, nous proposons une démarche à adopter qui pourrait améliorer l’utilisation de ce genre de documents dans l’enseignement apprentissage du FLE.
Tishreen University Journal
2013-04-09
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/447
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 2 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/447/423
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/448
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/448
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
دور النون في البناء اللغوي للكلمة في اللغة العبرية (دراسة مقارنة مع اللغة العربية)
صفية, وحيد
النون " صوت أصيل في اللغتين العبرية و العربية ؛ بل تدُّل الدراسات اللغوية المقارنة على أصالته في جميع اللغات السامية أيضاً. ونظراً لأهمية " النون " في البنية الصوتية للكلمة العربية فقد أفردت له كُتُبُ القراءات القرآنية فصولاً درست فيه أحكامه. لكنَّ أهمية هذا الصوت في بنية الكلمة لم تتوقف عند الناحية الصوتية وحسب؛ إذ وجدنا أنَّ له أثراً هاماً في بنية الكلمة الصرفية والنحوية أيضاً في كلٍّ من اللغتين:العبرية والعربية. وبناءً على ذلك جاء بحثنا هذا يكشفُ النقابَ عن أهمية هذا الصوت ودوره في البناء اللغوي للكلمة في هاتين اللغتين، وقد استعنَّا في تحقيق هذا الهدف بالمنهج اللغوي المقارن. The /n/ is an original consonant in Hebrew and Arabic, and comparative linguistic studies confirm its originality in all Semitic languages. Due to the importance of the /n/ in the vocal structure of the Arabic word, the Quranic literature allocated chapters to study its rules. But the importance of this consonant is not restricted to phonetics only. We have found that it has effects on the linguistic and grammatical structure of the word in both Hebrew and Arabic. Therefore, our study aims to unveil the importance of this consonant and its role in the linguistic structure of the word in both languages. To achieve this we adopted the comparative linguistic approach.
Tishreen University Journal
2013-05-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/448
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/448/424
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/449
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الصورة البدوية للمرأة في الشعر العباسي
حميدوش, منيف أحمد
احتلت المرأة من الشعر صدوره وأعجُزَه , تغنى بها الشعراء وافتنوا في وصفها , حتى أخذت من الشعر جزءاً غير يسير. ولعل الريشة الراسمة لهذه الملامح التي شكَّلت وجه القصيدة – في أي عصر من العصور – هي ريشة أوجدها ذلك العصر, فرضتْ على القصيدة الألوان والخطوط لتخرجها مطابِقَةً لحالة المجتمع السائدة. فالمرأة في الشعر الجاهلي صورة جميلة يزين بها الشعراء مطالع قصائدهم وعلاقتهم بها تتخذ طابع التكريم والتقدير مرة، والتبذل والمجون أخرى، فهي ليست المرأة في الشعر الأموي أو العباسي, فلا المكانة التي تتبوؤها هي نفسها , ولا حالتها في مجتمعها هي ذاتها .. وإن كانت تفرض حضورها على الشعر , فإنها تفرضه بالشكل الذي يختاره لها عصرها ويختاره الشاعر نفسه لها. وبالنظر إلى وضع المرأة في عصر بني العباس , وأي أثر كانت تتركه, وأي فساد كانت غارقة في وحله, تتباين آراء الشعراء حولها, فلم تعد المرأة تقتصر على تلك الممدوحة الجميلة والتي تشبه القمر في الضياء والشمس في الإشراق, بل تعدَّته كل التعدي. فلن نعجب كثيرا إن خَلَتْ قصيدة من القصائد من ذكرها الذِّكر الحسن الذي يُجِلُّها ويرفعها مكانة سامية, ولن نعجب أبداً إن صار ذكرها مرافقاً للَّهو والشرب والانحلال الأخلاقي , لتصبح المرأة – في الغالب - هي الغواية والفساد متشكِّلة في قينة فاسقةٍ أو جاريةٍ لعوب , أو راهبةٍ من راهبات الأديرة. Women occupied the foreground and background of poems. Poets wrote poems about her, describing her in detail. The technique used to depict these features that gave the poem its form is one that had been brought to existence by that era. This technique imposed on the poem the outlines so that it came out typically representative of the prevailing social status quo. The woman, in Jahili poetry, is a beautiful image by which poets decorate the beginnings of their poems. Their relationship with the woman is on one occasion defined by exalting and respect, and on the other defined by deprecation and lust. The woman in Jahili poetry is different from the woman in Umayyad or Abbasid poetry, in terms of both status and social predisposition. Although the figure of the woman dominates poetry, it dominates it in the way the era and the poet choose. As to the status and the degeneration of the woman in the Abbasid Era, the poets' points of view vary. She is no more the appraised beauty that looks like the moon's light and the sunrise. It would be of no surprise to see poems neglecting the woman, or others referring to her along with entertainment, wine and moral degeneration. The woman becomes a symbol of seduction and corruption, represented by a cunning courtesan, or a nun.
Tishreen University Journal
2013-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/449
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/449/425
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/449
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/450
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس العلوم في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين ((دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة في محافظة دمشق))
الياس, اسما
جبلاوي, رنيم
هدف البحث إلى تحديد متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس العلوم الطبيعية في المرحلة الثانوية العامة الواجب توافرها في (الطالب، المنهج، المدرس، والبيئة التعليمية). وتعرّف الفروق بين إجابات المدرسين تبعاً لمتغيرات البحث: (سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، التخصص في العلوم، المؤهل التربوي). واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة. وشملت عينة البحث (200) مدرساً ومدرسة من (مدرسي العلوم) في مدارس محافظة دمشق. وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: تراوح متوسطات البنود المتعلقة بتدرج المناهج التعليمية وتنظيمها وتطويرها من قبل المتخصصين في المناهج بين (4,93 و 4,28)، كما تراوحت متوسطات إجابات المدرسين لاستخدام التعليم الإلكتروني في تعليم العلوم الطبيعية بين (4,98 و 3,74)، أما متطلبات البيئة التعليمية فقد تراوحت متوسطاتها الحسابية بين (4,92 و 3,55) وركزت المطالب على توفير حجرات الدراسة والقاعات التدريبية لاستخدام التعليم الإلكتروني. وبيّنت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي, وأظهرت وجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الأفراد الذين يمتلكون خبرة أقل من خمس سنوات، ويتوجب عليهم الأخذ بمتطلبات استخدام التعليم الإلكتروني، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المدرسين الذين خضعوا لدورات تدريبية, ووجود فروق دالة إحصائياً في متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير التخصص لصالح حملة الإجازة في تخصص علم الأحياء, وتوصل البحث إلى عدد من المقترحات، أهمها: الاستفادة من المتطلبات التي حددتها الدراسة في بناء مناهج العلوم الطبيعية بطريقة إلكترونية, ومراعاة وزارة التربية في عملية قبول المدرسين هذه المتطلبات, ومراعاة البيئة التعليمية التي ينفذ فيها التعليم الإلكتروني الإمكانات المادية والبشرية لتنفيذه, وإجراء دورات تدريبية للمدرسين على برامج التعليم الإلكتروني. The aim of this research is to identify the requirements of using e-learning in teaching natural sciences at the secondary level. These requirements are supposed to be found in the student, the teacher, the curriculum, and the learning environment. The differences between the answers of teachers are defined depending on the search variables: (years of experience, training courses, specialization in science, educational qualification). The researcher used a questionnaire as a tool. The research sample included (200) teachers natural sciences in schools in the province of Damascus. The research yielded several results, the most important of which are: - The averages the teachers' answers on the items related to the progression, organization and development of curricula by specialists ranged between(4. 93) and (4. 28). - The averages the teachers' answers on the items related to the use of e-learning in the teaching of natural sciences ranged between (3.74) and(4.98). - The averages the teachers' answers on the items related to the requirements of educational environment ranged between (3.55) and (4.92). The teachers mainly demanded the provision of classrooms and training halls for using e-learning. The study's results also showed statistically significant differences regarding the educational qualification variable, in favor of those who have got an educational qualification diploma. They showed statistically significant differences regarding the years of experience variable, in favor of those who have got less than five years of experience and ought to use the e-learning. There are also statistically significant differences regarding the training courses variable, in favor of those who have taken training courses, as well statistically significant differences regarding the variable of specialization, in favor of those who have got a BA in biology. The research recommends benefitting from the requirements identified by the research in developing natural sciences curricula electronically. It also recommends that the Ministry of Education takes these requirements into consideration when it recruits teachers, and puts more effort in executing the e-learning educational environment through material and human resources. Finally, training courses for teachers on e-learning programs should be done.
Tishreen University Journal
2013-06-16
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/450
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/450/426
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/450
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/451
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الضغوط النفسية لدى المراهقين المصابين بداء السكري النمط الأول وعلاقتها ببعض المتغيرات
رضوان, سامر
الزعبي, أحمد
غريب, نرمين
هدف الدراسة التعرف إلى الضغوط النفسية التي تواجه المراهقين المصابين بالنوع الأول من السكري وعلاقتها ببعض المتغيرات. أجريت الدراسة على عينة مقصودة من الفئة العمرية (16-18) سنة، حيث كانت عينة المصابين بمرض السكري من النوع الأول (50) مراهقاً مصاباً (25 ذكور، 25إناث) استخدمت استبانه الضغوط النفسية التي تكونت من (30) فقرة، صيغت على شكل حدث أو موقف يتعرض له المراهق ويسبب له ضغطاً نفسياً (من إعداد الباحثة)، وقد تم استخراج دلالات الصدق (صدق المحتوى) بعرضها على عدد من المحكمين، كما تم التأكد من ثبات الاستبيان بطريقة التجزئة النصفية حيث بلغ معامل ثبات بطريقة سبيرمان _ براون (0.82) ومعامل جوتمان (0.82). وهذه النتائج تدل على أن المقياس يتمتع بثباتٍ عالٍ يجعله صالحاً للاستخدام. وقد أظهرت النتائج أن المراهقين المصابون بالسكري النمط الأول يتعرضون لضغوط مرتفعة، كما وجد علاقة بين الضغوط النفسية ودخول المشفى، حيث كلما زاد عدد مرات دخول المشفى زادت الضغوط النفسية، وأن الإناث يتعرضن لضغوط نفسية أكثر من الذكور، ولم يظهر التحليل الإحصائي علاقة دالة إحصائياً بين الضغوط النفسية والعمر عند التشخيص. The study aims to identify the psychological pressures faced by adolescents with type (A) diabetes and its relationship to some variables. The study was intentionally conducted on an age group (16-18) years, where the sample consisted of (50) teenagers with diabetes type (A) (25 males, 25 females). A questionnaire of (30) items on psychological pressures was used to. It was designed on the form of an event which the teenager faces and suffers from a psychological pressure (prepared by the researcher). Indications of true content were extracted by showing it to a number of arbitrators. The stability of the questionnaire was proved by way of retail midterm where the Spearman reliability coefficient-Brown reached (0.82) and Guttman coefficient reached (0.82). These results indicate that the measure is consistently high, which makes it fit for use. The results showed that adolescents with diabetes type(A) are under high stress. Moreover, the existence of a relationship between the psychological pressures and entering the hospital. The more the times of entering the hospital, the higher the psychological pressure is. The females are subjected to psychological pressures more than males, but the statistical analysis did not show statistically significant relationship between pressure sand age at diagnosis.
Tishreen University Journal
2013-06-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/451
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/451/427
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/451
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/452
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/452
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الكفاية الذاتية وعلاقتها بالضغوط المدركة لدى عينة من الطالبات المتزوجات والعازبات في كلية التربية بجامعة تشرين
رضوان, سامر
مشاعل, فاتن
هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين كفاية الذات والضغوط المدركة لدى الطالبات (العازبات والمتزوجات) في كلية التربية بجامعة تشرين، والتعرف إلى الفروق بينهن في كل من الكفاية الذاتية والضغوط المدركة، ومستوى هاتين المتغيرتين باستخدام مقياسي الكفاية الذاتية العامة (Schwarzer & Jerusalem,1989) والضغوط المدركة(Cohen et al., 1983) . وطبق البحث خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2012- 2013، على عينة بلغت370) ) طالبة عازبة ومتزوجة. وتم التأكد من الثبات بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (40) طالبة من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، والذي بلغ (0.7)، لمقياس الضغوط المدركة، (0.82)، لمقياس الكفاية الذاتية، كما بلغ معامل الارتباط (0.61)، (0.83)، للمقياسين على التوالي بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار. وللوصول إلى نتائج البحث، استُخدمت النسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، ومعامل الارتباط بيرسون. بيّنت النتائج أن مستوى الضغوط المدركة مرتفع لدى الطالبات المتزوجات ومنخفض لدى العازبات، في حين ظهر مستوى الكفاية الذاتية مرتفعاً لدى الطالبات العازبات، ومنخفضاً لدى المتزوجات. وأظهرت النتائج وجود ارتباط سلبي بين الضغوط المدركة والكفاية الذاتية لدى أفراد عينة البحث. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق دالة بين الطالبات العازبات والمتزوجات في الكفاية الذاتية لصالح العازبات، ووجود فروق دالة بين الطالبات العازبات والمتزوجات في الضغوط المدركة لصالح المتزوجات. كما أوصى البحث بضرورة إقامة ندوات إرشادية لتوعية الطالبات المتزوجات حول أساليب مواجهة الضغوط، وإجراء مزيد من البحوث في هذا المجال على عينات مختلفة. This study is directed to discover the relationship between self-efficiency and the perceived stresses among single and married female students in the Faculty of Education at Tishreen University, and recognizing the differences of self-efficiency and perceived stresses among them and the level of these two variables using the self-efficiency scale and perceived stresses scale. This was applied on (370) students for the academic year 2012/2013. It was proved by applying it on an experimental sample of (40) students. Reliability was established through Cronbach–Alpha, which reached (0.7) for perceived stresses scale and (0.82) for self-efficiency scale. The correlation coefficient reached (0.61) and (0.83) for the two scales respectively via testing and retesting. The following statistical methods were used: percentage, averages, Pearson's correlation coefficient. The results showed the level of perceived stresses was high among married students, and low among single ones, and that the level of self-efficiency was high among single students, and low among married ones. In addition, the results showed that there was a negative correlation between self-efficiency and perceived stresses in the sample. Moreover, there were statistically significant differences between married and single students as to self-efficiency in favor of the single, and statistically significant differences between married and single students as to perceived stresses in favor of the married ones.
Tishreen University Journal
2013-06-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/452
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/452/428
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/453
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/453
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الانبساطية والعصابية لدى عينة من النساء العاملات وغير العاملات في محافظة اللاذقية"
شريف, ليلى
خاسكة, سمر
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف سمات الشخصية ( الانبساطية , العصابية ) لدى عينة من النساء العاملات والنساء غير العاملات في محافظة اللاذقية في الجمهورية العربية السورية وتعرف الفروق بين أفراد العينة تبعاً لمتغيرات الدراسة ( الإقامة , العمل , الزواج) و قد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي, واتخذت الباحثة من الاستبانة أداةً رئيسة لأخذ آراء أفراد عيّنة الدراسة وتمثلت الاستبانة بمقياس الانبساطية والعصابية الذي قام بإعداده وتقنينه على البيئة السوريةـ إمطانيوس ميخائيل عام ( 2008) وتم تطبيقه على عينة مؤلفة من (120) امرأة عاملة و (120) امرأة غير عاملة في محافظة اللاذقية ( ريف , مدينة). - توجد فروق دالة إحصائياً لدى أفراد عينة الدراسة على مقياس العصابية وفق متغير العمل. - لا توجد فروق دالة إحصائياً لدى أفراد عينة الدراسة على مقياس الانبساطية وفق متغير العمل ـ - توجد فروق دالة إحصائياً بين النساء العاملات على مقياس العصابية وفق متغير الحالة الاجتماعية ( متزوجة , غير متزوجة ). - لا توجد فروق دالة إحصائيا لدى النساء العاملات على مقياس الانبساطية وفق متغير الحالة الاجتماعية (متزوجة , غير متزوجة). - توجد فروق دالة إحصائياً لدى النساء العاملات على مقياس العصابية وفق متغير الإقامة ( ريف , مدينة ). - توجد فروق دالة إحصائيا لدى النساء العاملات على مقياس الانبساطية وفق متغير الإقامة ( ريف, مدينة ). This study aimed to know the traits (Extroversion and Neuroticism) in a sample of working and are non-working women in the province of Lattakia, Syria. The differences are defined according to the variables of work, residence and marriage. The study uses the descriptive analytic method. To achieve the objective of the research, the researcher used as a measurement tool for Extroversion and Neuroticism a questionnaire including (24) items. This questionnaire has been designed by Mtanus Mekhaeel in 2008. This has been applied on a sample consisting of (120) working women and (120) non-working women in the province of Lattakia (city , countryside). - There are statistically significant differences on neuroticism scale regarding the work variable. - There are no statistically significant differences on extroversion scale regarding the work variable. - There are statistically significant differences on neuroticism scale regarding the marriage variable. - There are no statistically significant differences on extroversion scale regarding the marriage variable. - There are statistically significant differences on neuroticism scale regarding the residence variable (city, countryside). - There are statistically significant differences on extroversion scale regarding the residence variable (city, countryside).
Tishreen University Journal
2013-06-03
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/453
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/453/429
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/454
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
اغتراب الذات وانبهارها بالآخر في الرواية السورية
يســير, خالــد عمر
الشـبلي, إبراهيم خليل
يتناول البحث علاقة الذات بالآخر في الرواية السورية (2000-2010)عبر انبهارها به، ويقف على تحديد الأسباب التي أدّت إلى إحساس الذات بالاغتراب، ويظهر آليّات تعبير السرد الروائي عن أشكال الاغتراب الذي عانت منه الذات في ظل المواجهة الحضارية مع الآخر، والذي شكّل تحدِّيا كبيرا لها. This search handles the image of the "other" in the Syrian novel, and aims to show the relationship between the self and the "other" through the focusing on the self-alienation of the "other". Also, this search analyzes the reasons leading to that feeling of self-alienation, and shows the ways of expressing the different types of alienation in the novel's context that cause the suffering of the self in its civilized battle with the "other". This battle which forms a large challenge to it.
Tishreen University Journal
2013-06-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/454
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/454/430
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/454
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/455
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الكُدية في " البخلاء" للجاحظ
يحيا, مالك
الراهب, سميرة
دندش, سائر
يعرض هذا البحث لظاهرة اجتماعيّة أدبيّة في المجتمع العباسيّ هي ظاهرة الكدية، وهي إحدى الطرق التي احترفها بعض بخلاء الجاحظ في سبيل تحصيل المال عن طريق الاحتيال، والمرادف لهذه الكلمة هو لفظ التسوّل، وازدادت هذه الظاهرة انتشاراً وأهمية بازدياد الفقر والحرمان، وازدياد اختلاط العرب بالعجم، إلى جانب ما يجد المُكدون فيها من طمأنينة العيش وراحة النفس. والبخيل المُكدِي كانت غايته الثراء وجمع المال، وفي سبيل الحصول على ذلك لا يتورّع عن طرق كل أبواب الاحتيال والخداع. وقد توزّع المكدون في حيلهم إلى ثلاثة أصناف: مكدون اعتمدوا على خداع حاسّة البصر، ومكدون اعتمدوا على خداع حاسّة السمع، ومكدون اعتمدوا على خداع القلوب والعقول. واخترت كتاب البخلاء للجاحظ مجالاً لعرض هذه الظاهرة؛ لأنّه كان أوّل من أدخل هذه الفئة الاجتماعية في الأدب العربيّ في القرن الثالث عبر قصصه وحكاياته، وأوّل من صنّفهم وذكر حيلهم، ومهّد الطريق لمن جاء بعده. This research discusses a literary social phenomenon in the Abbasi society, which is begging. It is one of the ways that some of the niggards in Al-Jahez's book had mastered in order to earn money fraudulently. This phenomenon spread and gained more significance along with the increasing of poverty and deprivation, and the mingling of Arabs with foreigners. Those beggars found comfort and easiness in this lifestyle. They aimed at collecting money and becoming wealthy. In order to do so, he wouldn’t hesitate to practice all manners of deception and fraud. They can be divided into three types: beggars who use the deception of the eye, beggars who use the deception of the ear, and beggars who use the deception of the hearts and minds. And the reason I chose AL-Jahez's The Niggards to demonstrate this phenomenon is that he was the first to deal with this social category in Arabic literature in the third century through his stories and tales. He was the first to categorize them and mention their tricks, and he paved the way to the writers after him.
Tishreen University Journal
2013-06-16
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/455
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/455/431
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/455
2020-09-09T10:16:06Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/456
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
دور المنظمات الشعبية والجمعيات الأهلية الشبابية السورية في تعزيز مفاهيم المواطنة الاقتصادية (دراسة ميدانية على الشباب المستفيدين من أنشطة كل منها)
زيود, زينب
دنورة, فاتن حمام علي
يهدف البحث الحالي إلى تعرف دور المنظمات الشعبية والجمعيات الأهلية العاملة في ميدان الشباب في سورية في تعزيز مفاهيم المواطنة الاقتصادية المتمثلة بـ (حق العمل, وحماية حقوق المستهلك والمنتج, وترشيد استهلاك مصادر الطاقة, والحفاظ على المرافق والممتلكات العامة وغيرها), لدى الشباب المستفيدين من أنشطتها, ولتحقيق أهداف البحث تمّ تصميم استبانة وتوزيعها على عينة مؤلفة من /187/ مستفيد من أنشطة المنظمات الشعبية والجمعيات الأهلية الشبابية السورية, وتوزعت بين /96/ مستفيد من الذكور, و/91/ مستفيد من الإناث, تم سحبها باستخدام العينة الطبقية العشوائية واعتماداً على قانون العينة الإحصائية, وبعد الدراسة والتحليل تمّ التوصل إلى النتائج الآتية: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الشباب المستفيدين من أنشطة المنظمات الشعبية، المتصلة بدور تلك المنظمات في تعزيز مفاهيم المواطنة الاقتصادية تبعاً لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الشباب المستفيدين من أنشطة الجمعيات الأهلية الشبابية السورية المتصلة بدور تلك المنظمات في تعزيز مفاهيم المواطنة الاقتصادية تبعاً لمتغير الجنس. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين دور المنظمات الشعبية الشبابية, ودور الجمعيات الأهلية الشبابية في تعزيز مفاهيم المواطنة الاقتصادية لدى الشباب من وجهة نظر الشباب المستفيدين من أنشطة كل منها, وهذه الفروق لصالح الشباب المستفيدين من أنشطة المنظمات الشعبية الشبابية لأن متوسطها أعلى, وهذا يعود إلى التزام المنظمات الشعبية الشبابية بمتابعة أنشطتها وتنفيذها بشكل مستمر. This research aims to know the role of public organizations and NGOs, whose work scope is youth, in enhancing the concepts of economic citizenship in young beneficiaries of these organizations' activities. These concepts are the right to work, protected consumer's and producer's rights and, saving energy sources, and maintenance of public facilities and property, etc. To achieve the research objectives a questionnaire was designed and distributed to a sample of / 187 / beneficiaries of the activities of Syrian public organizations and NGOs. The sample included 96 male beneficiaries, and female 91 beneficiaries. It was selected through the stratified random sample method, depending on the statistical sample principle. The analysis of the study yielded the following results: - There are no statistically significant differences among the average answers of young people benefiting from the activities of public organizations as to the role of these organizations in enhancing the concepts of economic citizenship regarding to the variable of gender. - There are no statistically significant differences among the average answers of young people benefiting from the activities of the Syrian youth NGOs as to the role of these organizations in enhancing the concepts of economic citizenship regarding to the variable of gender. - There are statistically significant differences between the role of public organizations of youth, and the role of Syrian youth NGOs in enhancing the concepts of economic citizenship among young people from the perspective of young beneficiaries of the activities of each of them. These differences are in favor of those benefiting from the activities of public youth organizations because its average is higher. This is due to youth's commitment to following up public organizations and the implementation of its activities on an ongoing basis.
Tishreen University Journal
2013-06-17
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/456
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/456/432
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/456
2020-09-09T10:16:05Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/457
2020-09-09T10:16:05Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/457
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
العلاقة بين قلق الرياضيات و تحصيلها والاتجاه نحوها (دراسة ميدانية في مدارس محافظة اللاذقية )
الفوال, محمد خير إبراهيم
حسن, علي أحمد
هدفت هذه الدراسة إلى حل المشكلة الآتية: معرفة العلاقة بين التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن , وقلقهم من الرياضيات , واتجاهاتهم نحوها . أجريت هذه الدراسة على عينة من طلاب الصف الثامن بلغ عددها (149)طالباً وطالبة توزعت إلى (76) طالباً و(73) طالبة .وبعد تطبيق أدوات الدراسة في المدارس , بينت النتائج أن التحصيل في الرياضيات ارتبط مع بقية المتغيرات , حيث وجد ارتباط سلبي بين تحصيل الطلاب في الرياضيات وقلق الرياضيات عند مستوى دلالة 0.05 . ووجد ارتباط إيجابي بين اتجاهات الطلاب نحو الرياضيات والتحصيل في الرياضيات عند مستوى دلالة 0.05 وأشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد المتدرج إلى أن قلق الرياضيات والاتجاهات نحوها أسهما في تفسير تباين درجات الطلبة في الرياضيات , وقد أسهم متغير الاتجاهات نحو الرياضيات بمقدار أكبر في تفسير تباين درجات التحصيل في الرياضيات . وقد اقترح البحث تكليف المرشدين النفسيين في المدارس بالتعاون مع مدرسي الرياضيات بوضع خطط مشتركة للتعامل مع الطلاب الذين يعانون من مشكلة قلق الرياضيات , كما اقترح البحث وضع برامج إثرائية , لتساعد الطلبة في الرياضيات، موجهة للطلاب الذين يعانون قلق الرياضيات. This study aimed to determine the relationship between achievement in Mathematics and Mathematics anxiety and approaches toward this subject. The sample consisted of 76 male and 73 female students in the eighth grade. The results showed that achievement in mathematics was associated with the variables. There was a negative association between achievement in Mathematics and Mathematics anxiety at the indication level (0.05), and there was a positive association between achievement in Mathematics and approaches to Mathematics at the indication level (0.05). The results' analysis of the multiple and gradual decline that both Mathematics anxiety and approaches to Mathematics helped in explaining the differences among students' answers in Mathematics, but the approaches to Mathematics variable was of more help in explaining the differences in students grades in Mathematics. The research recommended to assign psychological counselors in schools who collaborate with Mathematics teachers to develop joint plans to deal with students who suffer from Mathematics anxiety problems. It also recommended to design programs that help enrich students' competence, programs that can be addressed to students who suffer from Mathematics anxiety.
Tishreen University Journal
2013-06-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/457
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/457/433
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/458
2020-09-09T10:16:05Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/458
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الدور التعليمي للقناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين (دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية)
الله, فواز العبد
إبراهيم, عزت
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة وجهات نظر الموجهين التربويين في مدينة اللاذقية حول الدور التعليمي للقناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وقد تمت هذه الدراسة على عينة من الموجهين التربويين في مديرية تربية اللاذقية للعام الدراسي 2012-2013 وبلغت العينة (52) موجهاً وموجهة واستخدم الباحث في دراسته استبانة مؤلفة من (16) عبارة واعتمد المنهج الوصفي التحليلي , وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: _ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق بالدور التعليمي للقناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وفقاً لمتغير الجنس. _ وجود فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق بالدور التعليمي للقناة الفضائية التربوية السورية في تنمية أداء تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وفقاً لمتغير التخصص. وقد قدم الباحث المقترحات التالية: - الدعوة إلى التنسيق المستمر بين قطاع التربية وقطاع الإعلام بهدف التركيز على المحتوى التربوي الذي يقدم للمتعلمين من خلال البرامج التعليمية . -وضع مقترحات لتطوير المحتوى التعليمي الإعلامي وفقاً للدور التعليمي للقناة الفضائية التربوية السورية. This research aims to define the teaching role of the Syrian Educational Satellite Channel in developing the performance of the students of the first phase of basic education, according to a sample of educational supervisors in Lattakia. The sample of the study included (52) supervisors in Lattakia. The researcher adopted the descriptive analytic method, and used as a tool a questionnaire of 16 items, The research results: 1-There are no statistically significant differences at the indication level (0.05) among the average answers of supervisors as to the educational role of the Syrian Satellite Channel regarding the gender variable. 2- There are statistically significant differences at the indication level (0.05) among the average answers of supervisors as to the educational role of the Syrian Satellite Channel regarding the specialization variable. The researcher recommended the following: - calling for constant coordination between the media and the educational sector in order to focus on educational content offered to the learners through educational programs. - presenting suggestions to develop media content and educational content according to the educational role of the Syrian Educational Satellite Channel.
Tishreen University Journal
2013-06-24
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/458
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/458/434
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/459
2020-09-09T10:16:05Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/459
2020-09-09T14:01:19Z
humlitr:ART
driver
الدّور الهامّ للتّدوين والتّلخيص في التّرجمة التّتبعيّة
إبراهيم, ياسر
يطمح هذا البحث إلى تّاكيد على الدّور الهامّ الذّي تلعبه تقنية التّدوين والتّلخيص في الترجمة التّتبّعيّة. فبقدر ما تكون مهنية المترجم التّتبُّعي في توظيف هذه التقنية، تنعكس جودة فهمه وسبره لمكوِّنات النّص الأصليّ. إذ يغدو المترجم التّتبُّعي قادراً على الاستفادة من التّدوين خلال هذا النّوع من التّواصل الشّفهي بشكلٍ واثقٍ، بامتلاكه للخصائص اللغوية والمتطلّبات البنيوية والاعتبارات الثّقافية والهدف البلاغي للنّصين الأصليّ والهدف. كما ينطوي التّدوين على بعض الإجراءات: كاختيار الإشارات والرّموز الدلالية, والاستماع وعمليات الذّاكرة، واختيار اللغة (الأصلية أو الهدف) والشّيفرة (الكلمة أو الإشارة) في أثناء التّدوين. وتؤثِّر بعض العوامل غير اللغوية في التّدوين مثل: الانتباه والذّاكرة، سرعة التّحدّث، صناعة القرار من بين العديد من العناصر الأخرى. وقد حُدِّدت بعض علائم دور التّدوين في الترجمة المقتضبة والترجمة المستفيضة وفي تدخُّل المترجم. أخيراً، يعتبرُ هذا البحثُ الترجمةَ التّتبعية عمليةً نصّيةً وبالتّالي يحاول تحرّي إبداع المترجم من خلال تطبيقه الماهر لتقنية التّدوين والتلخيص. This piece of research endeavours to emphasize the indispensible role that the technique of note-takig and summarising plays in consecutive interpreting. The more professional the consecutive interpreter in manipulating such a technique, the better his comprehension and persuasion of the ST components will be. Equipped with the linguistic specifications, structural requirements, cultural considerations and the rhetorical purpose of both the ST and the TT, he becomes confidently capable of utilizing note-taking through this type of oral communication. Note-taking, however, subsumes a few procedures: selecting signs and emblematic symbols, listening and memory operations, choosing the language (SL or TL) and the code (word or sign) of note-taking. Some non-linguistic factors influence note-taking: attention and memory, speaking speed, decision making, among many other factors. Some remarks have been made toward identifying the role of note-taking in gist and gloss interpreting, the interpreter's interference. Finally, this paper considers consecutive interpreting a textual process, thus attempts to inspect the creativity of the interpreter through the skilful applicability of the technique of note-taking and summarising.
Tishreen University Journal
2013-06-17
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/459
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 3 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/459/435
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/460
2020-09-09T14:01:31Z
humlitr:ART
driver
البعد الدرامي في الأدب الشعبي أغاني ترقيص الأطفال في الأدب العربي القديم أنموذجاً
الديوب, سمر
ينظر هذا البحث إلى الأدب الشعبي على أنه أدب القبول، وأدب الرفض في الآن نفسه، ويهتم بدراسة البعد الدرامي في أغاني ترقيص الأطفال في الأدب العربي القديم؛ ذلك لأن الرقص ارتبط بالغناء منذ القدم؛ إذ تعد أغاني الترقيص هذه مثالاً لاجتماعهما، فقد نظمت على وفق إيقاع راقص، والحركة أساس الدراما، ومن هنا تنجم العلاقة بين أغاني ترقيص الأطفال والدراما. ويدرس البحث هذا الموضوع على وفق الآلية الآتية: -تحديد المصطلحات التي ستكون محور البحث -المحتوى الدرامي في هذه الأغاني -خصائص الخطاب الدرامي وينطلق من فكرة أن لكل خطاب خطاباً مضاداً، ولكل فكر فكراً مضاداً. فما العلاقة بين الصوت والفكر من جهة، وما التفاعلات الخطابية الدرامية في هذه الأغاني من جهة أخرى؟ This paper views folk literature as one of acceptability and of rejection at the same time. It is also concerned with the dramatic dimension of the art of lullaby in classical Arabic literature because choreography was associated with the art of singing all along, and lullabies are considered an example of their combination, because they were arranged in accordance with a choreographic effect. And, since movement is the basis of drama, there follows the relation between lullabies and drama. This paper examines this subject in terms of the following mechanism: -Identifying the terms which will form the pivot of this paper. - The dramatic content of these lullabies - The characteristics of dramatic discourse This study stems from the idea that every discourse has a counter- discourse, and that every thought has its counter–thought. Thus, what is the relation between voice and thought on the one hand, and what are the dramatic discursive interactions in these lullabies on the other?
Tishreen University Journal
2013-07-25
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/460
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 4 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 4 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/460/436
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/460
2020-09-09T10:07:32Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/461
2020-09-09T14:01:31Z
humlitr:ART
driver
التعريف بكتاب الكلّيّات لأبي البقاء الكفويّ (ت1094ه)
ياسين, مالك
جمعة, ميساء
يتناول هذا البحث كتاباً اصطلاحياً عاماً قلما تعرّض له الباحثون بالدرس والتحليل, وهو كتاب الكليات لأبي البقاء الكفوي (ت1094ﻫ)؛ في محاولةٍ لتقديم وصفٍ شاملٍ لمنهجية المؤلف فيه, فيترجم لأبي البقاء بداية, ويحاول معرفة الغرض من تأليفه هذا الكتاب, ثم يدرس مصادره, ومادته, وطريقة ترتيب هذه المادة وشرحها، بالإضافة إلى أهمّ المزايا التي يمتاز بها هذا المصنف عن غيره من الكتب الاصطلاحية. ويختم البحث بخاتمةٍ توجز أهمّ النتائج والتوصيات التي تمّ التوصّل إليها. This research deals with a general professional book which is rarely studied nor analyzed by researchers.It´s AL Koulliat by Abi ALbakáa ALkafawi. It tries tointroduce a comprehensive description of this book.In the beginning, the research speaks about the biography of his writer and tries to know the purpose of its writing, examine its sources and subject, and how to classify and explainit.In addition, the research examines the most important characteristics of the book which is distinguished from other idiomatic books. The research sumsup the most important results and commandments.
Tishreen University Journal
2013-07-16
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/461
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 4 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 4 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/461/437
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/461
2020-09-09T10:07:32Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/462
2020-09-09T10:07:32Z
humlitr:ART
driver
oai:oai.tishreen.edu.sy:article/462
2020-09-09T14:01:31Z
humlitr:ART
driver
السؤال الأخلاقي بين أرسطو وابن رشد
الضاهر, سليمان
صارم, علي
يهدف هذا البحث إلى دراسة المسألة الأخلاقية بين الموقف الأرسطي والرشدي. ويتناول بالدراسة والتحليل رأي كل منهما في ثلاث مسائل أساسية وهي: - أصل الأخلاق ومجالها. - نظرية الفضيلة. - أصناف الفضائل وترتيبها. وانطلاقاً من معالجتنا لهذه القضايا سنعمل على تحديد مدى التقارب والاختلاف بين الفيلسوفين بهذا الشأن. وعليه سنحاول تبيان الأثر الأرسطي الأخلاقي في الفضاء الفكري العربي الإسلامي ممثلاً بابن رشد، الذي وظّف فهمه للأخلاق الأرسطية في عملية قراءة وتحليل جمهورية أفلاطون.وفي ضوء ما تقدّم نطرح تساؤلاً مشروعاً: هل كان لابن رشد نظرية مستقلّة في الأخلاق، أم أنّه سار على نهج من سبقوه وبالأخص أرسطو في مقاربته للمسألة الأخلاقية؟ The study of the ethical issue in the Aristotelian attitude and Averroes one is the aim of this research. It also studies and analyzes the point of view of each one of them in three fields which are: The originality of ethics and its fieldThe virtue theoryVirtues varieties and arrangements According to our dealing with this case, we work on specifying the degree of similarities and differences between the two philosophers. We try to show the Aristotelian moral effect in the Islamic_ Arab intellectual space represented by Averroes whose understanding of Aristotelian ethics in the process of reading and analyzing Plato Republic. In the light of the above, we have the right to ask whether Averroes has an independent ethical theory or he followed the approach of his predecessors, especially Aristotle in his similarity with his ethical issue.
Tishreen University Journal
2013-07-09
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
application/pdf
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/462
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية; مجلد 35 عدد 4 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series; Vol. 35 No. 4 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية
2663-4244
2079-3049
eng
https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/462/438
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
oai:oai.journal.tishreen.edu.sy:article/463
2020-09-09T10:07:31Z
humlitr:ART
driver
10d0d5bb78ee1faa6ba890f9f8776d93