أثر استخدام اسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهارتين أساسيتين في السباحة لدى الأطفال المبتدئين

Authors

  • بلال محمود
  • سامح قاسم
  • ندى سعود

Abstract

This study aims to identify the effect of the guided discovery style on learning the two swimming basic skills (breathing and underwater diving ) on beginner children of ages 4-6 years. The experimental method is used on a sample consisted of (30) children and divided into two equal groups, controlling group consisted of (15) children applied the traditional program and experimental group consisted of  (15) children applied a program with guided discovery style to learn the skills (breathing and diving under the water with eyes open).

Each group learned in a 90-minutes session one time per week for period of (6) weeks. The results of the study shows a positive impact of the guided discovery style on learning the skills (breathing and diving under the water with eyes open) in swimming on beginner children of ages(4-6) years, and recommended to use the guided discovery style to learn the basic skills in swimming for young children and other ages (especially on learning skills of((breathing (inspiration - exhalation) - underwater diving with open eyes)) and the basic skills of various sports for children.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر اسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهارتي التنفس والغوص تحت الماء مع فتح العينين لدى الأطفال المبتدئين بأعمار من (4-6) سنوات، وتم استخدام المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين (ضابطة وتجريبية) على عينة مكونة من (30) طفل تم تقسيمهم الى مجموعتين متساويتين, مجموعة ضابطة وعددهم (15) طفل طبق عليهم البرنامج التقليدي ومجموعة تجريبية وعددهم (15) طفل طبق عليهم برنامج تعلم مهارتي ( التنفس والغوص تحت الماء مع فتح العينين) بالسباحة بأسلوب الاكتشاف الموجه وبواقع وحدة تدريسية في الأسبوع الواحد بزمن (90) دقيقة ولمدة (٦) أسابيع. وأظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب التدريس بالاكتشاف الموجه له اثر ايجابي على تعلم مهارتي التنفس والغوص تحت الماء مع فتح العينين في السباحة لدى الأطفال المبتدئين بأعمار (4-6) سنوات، ومن توصيات الدراسة استخدام اسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم المهارات الاساسية في السباحة للأطفال المبتدئين وللفئات العمرية الأخرى وخاصة في تعلم مهاراتي ((التنفس (شهيق – زفير) - الغوص تحت الماء مع فتح العينين)) والمهارات الأساسية للألعاب الرياضية المختلفة للأطفال.

Downloads

Published

2018-10-30

How to Cite

1.
محمود ب, قاسم س, سعود ن. أثر استخدام اسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهارتين أساسيتين في السباحة لدى الأطفال المبتدئين. Tuj-hlth [Internet]. 2018Oct.30 [cited 2024Nov.24];40(2). Available from: https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/hlthscnc/article/view/4400

Issue

Vol. 40 No. 2 (2018): العلوم الصحية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Health Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in  Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Health Sciences Series   .  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of  Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Health Sciences Series  Publisher

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

 

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.