أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني لتطوير مهارة القراءة لدي طلاب المرحلة الثانوية بالسودان ( دراسة حالة محلية الدويم )

Authors

  • أحمد ماهل حسب الرسول

Abstract

The study aimed to identify the effect of using cooperative learning strategy on students learning of reading skill, where the sample of the study consisted of (200) students from the Sudanese secondary schools in Al-Duiem locality who were divided into experimental group and control group. The researcher used pre and post test to collect the data, where the result of the study showed that using cooperative learning stimulate students to learn and help them achieve their goals., The results of the study showed that the cooperative learning develops the social skills of the students.

هدفت الدراسة للتعرف على اثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني لتعليم الطلاب مهارة القراءة . تكونت عينة الدراسة من 200 طالب من المرحلة الثاوية السودانية من محلية الدويم تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة . استخدم الباحث الاختبار القبلي و البعدي لجمع المعلومات حيث أظهرت نتائج الدراسة أن هنالك أثر لاستخدام التعلم التعاوني على قدرة الطلاب على القراءة كما أظهرت نتائج الدراسة استخدام التعلم التعاوني يحفز الطلاب على التعلم و يساعدهم في تحقيق أهدافهم كما أظهرت نتائج الدراسة أن التعلم التعاوني يطور المهارات الاجتماعية لدى الطلاب.

Downloads

Published

2014-07-16

How to Cite

حسب الرسول أ. م. (2014). أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني لتطوير مهارة القراءة لدي طلاب المرحلة الثانوية بالسودان ( دراسة حالة محلية الدويم ). Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 36(4). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/1125

Issue

Vol. 36 No. 4 (2014): الآداب والعلوم الإنسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.