مناقشة بحثية حول إمكانية تعليم القواعد النحوية من خلال النشاط

Authors

  • رشا أحمد

Abstract

Given the pursuit of excellence in second language (L2) teaching, this paper aims at discussing the issue of teaching grammar through game activities. Some definitions of grammar, followed by the place of grammar in L2 teaching will be introduced. In approaching games as a good way to teach grammar, some background information on games will be presented with regards to its place in language description nowadays. To give punch line in advance, what this paper will suggest is that games in language teaching must depend on such factors as the learners’ age and level, the motivation and interest in games, the size of group, the time devoted for the course and so on. This paper concludes that game activities, no matter how ingenious and sophisticated, are only one avenue of approach to improving language teaching.

يتناول البحث المقدم مسألة تعليم قواعد اللغة من خلال النشاط والتي تستنبط أهميتها من السعي وراء التفرد في تعليم اللغة. وفقاً لذلك سيستعرض البحث بعض التعاريف النحوية, يتبعها التعريف بالمكانة التي يرتقيها النحو في مجال تعليم اللغة. سيركز البحث على الموازنة بين الصيغة و التطبيق. إن استخدام النشاط كوسيلة مجدية لتعليم القواعد النحوية, يدفع بالبحث إلى استعراض جدوى استخدام النشاط وتوضيح مكانته في مجال توصيف اللغة في الوقت الحاضر. يستخلص البحث عدة جوانب من أبرزها اعتماد النشاط في مجال تعليم اللغة على عدة ركائز, أهمها: عمر المتعلم ومستواه اللغوي، حافز المتعلم واهتمامه بالنشاط، عدد أفراد المجموعة الواحدة، الوقت المكرس للدورة الدراسية, وما إلى هنالك. في النهاية، يقدم البحث عدة اقتراحات من بينها أن النشاط ماهو إلا أحد السبل لتطوير تعليم اللغة وذلك بغض النظر عن صعوبته.

Downloads

Published

2018-12-17

How to Cite

أحمد ر. (2018). مناقشة بحثية حول إمكانية تعليم القواعد النحوية من خلال النشاط. Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 31(1). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/5514

Issue

Vol. 31 No. 1 (2009): الآداب والعلوم الانسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.