سليمون ر., شريبه ب., & دخول م. (2014). الفروق في توجهات أهداف التعلم في القراءة لدى تلامذة الصف الرابع من التعليم الأساسي. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 36(3). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/998