خضّور ر. . (2022) "فاعلية إستراتيجيات التعلّم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأوّل الثانوي", مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 44(5), ص 173–193. موجود في: https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/13299 (تاريخ الوصول: 20مايو2024).