دور المعلم الداعم في تحسين العملية التعليمية التعلمية من وجهة نطر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس البادية الشمالية الغربية

المؤلفون

  • تمام البري وزارة التربية والتعليم

الملخص


هدف هذا البحث إلى الكشف عن دور المعلم الداعم في تحسين العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس البادية الشمالية الغربية؛ حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك بمراجعة الدراسات والأدبيات المتعلقة بمتغيرات البحث وإعداد أدوات البحث، وتكونت عينة البحث من (145) معلم من معلمي المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للبادية الشمالية الغربية في المملكة الأردنية الهاشمية، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وتمثلت أدوات البحث من عمل استبانة لقياس دور المعلم الداعم في تحسين العملية التعليمية التعلمية، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني 2022-2023 وأظهرت النتائج أن دور المعلم الداعم في تحسين العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس البادية الشمالية الغربية جاء بدرجة تقدير مرتفعة، كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) لواقع ممارسة المعلم الداعم لدورة في العملية التعليمية، تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي).

التنزيلات

منشور

2023-08-31

كيفية الاقتباس

البري ت. (2023). دور المعلم الداعم في تحسين العملية التعليمية التعلمية من وجهة نطر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس البادية الشمالية الغربية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 45(4), 305–322. استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/15358

إصدار

مجلد 45 عدد 4 (2023): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .