أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بمركز الضبط لدى عينة من طلبة الأول الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الرسمية

Authors

  • أحمد الزعبي
  • فايزة غازي العبد الله

Abstract

يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية ومركز الضبط لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الثانوية الرسمية ، وتحديد فيما إذا كانت هناك فروق بين الذكور والإناث في أساليب التنشئة الأسرية من جهة ، ومن جهة أخرى معرفة الفروق في مركز الضبط تبعاً لمتغير الجنس ، وقد تكونت عينة البحث من (372) طالباً وطالبة منهم (183) طالباً، وتكونت عينة الإناث و من (189) طالبة، اختيروا بطريقة عشوائية طبقية بسيطة، وقد طبق عليهم اختبار التنشئة الأسرية واختبار مركز الضبط لروتر، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها بما يلي:

-  وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائياً بين عدد من أساليب التنشئة الأسرية منها أسلوب الاستقلال ومركز الضبط، وأسلوب التقبل ومركز الضبط، كما تبين بأن أسلوب الحماية الزائدة أدى إلى مركز ضبط منخفض

- كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أسلوب الاستقلال لصالح الذكور، ووجود فروق بين الذكور والإناث في أسلوب الحماية لصالح الإناث.

The current study aims to discover the relationship between the patterns of family upbringing and the control center for a sample of  first year high school students at public high schools. It also aims to determine whether there are any differences between females and males in methods of family upbringing on the one hand and knowing these differences in the control center based on the gender variable. In order to achieve the goal of this study, a sample of 372 students (183 male students – 189 female students) was selected randomly from the first year high school at public schools in the city of Damascus. They underwent the family upbringing test and Router's local control center test. The study has yielded a number of results, the most important of which are:

- There is a connective relationship of statistical indication among a number of family upbringing patters such as the independency and local control pattern, the acceptance and local control pattern. The study has also shown that over-protectiveness leads to low control center.

- There are differences of statistical indications between males and females in the independency pattern in favor of males, and differences between males and females in the protection pattern in favor of females.

Author Biographies

أحمد الزعبي

- كلية التربية -  قسم الإرشاد النفسي - جامعة دمشق - سورية.

فايزة غازي العبد الله

- كلية التربية -  قسم الإرشاد النفسي - جامعة دمشق - سورية.

Downloads

Published

2013-02-26

How to Cite

الزعبي أ., & العبد الله ف. غ. (2013). أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بمركز الضبط لدى عينة من طلبة الأول الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الرسمية. Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 35(1). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/367

Issue

Vol. 35 No. 1 (2013): الآداب والعلوم الإنسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Most read articles by the same author(s)