الوثائق الأصلية

Authors

  • ربا حمود
  • كندة الشيخ
  • كندة محلا

Abstract

Dans ce travail, nous allons parler du rôle des documents ''authentiques'' dans l'enseignement/apprentissage du FLE. A ce propos, on peut signaler que dans les écoles syriennes d'enseignement de base, l'insuffisance des documents ''authentiques'' dans nos manuels scolaires de français des trois classes ( 7ème, 8ème et 9ème ) crée et représente un problème d'irréalité dû à l'absence de l'authenticité dans le processus d'enseignement du français. L'objectif de notre recherche consiste à parler d'une part, du rôle important que joue le document authentique dans le processus d'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère, et d'autre part, à parler des dialogues, des images et des documents ''authentiques '' ou fabriqués pour la classe dans l'enseignement du français dans les classes que nous venons de signaler.

Mais, la question qui a souvent été posée est de savoir si les documents authentiques arrachés de leurs contextes originels pour les pratiques de classe restent-ils ''authentiques '' ou perdent-ils une partie de leur authenticité ?

Question à laquelle nous allons essayer de donner une réponse tout au long de cet article.

سنتحدث, في هذا العمل, عن  دور الوثائق الأصلية في تعليم و تعلم اللغة الفرنسية. وفي هذا المجال, يمكننا الإشارة إلى أن النقص في استخدام تلك الوثائق في المدارس السورية للتعليم الأساسي للصف السابع والثامن والتاسع يخلق مشكلة اللاواقعية لغياب المصداقية في عملية تعليم اللغة الفرنسية. إن أهمية بحثنا تكمن في الحديث عن الدور الذي تقوم به هذه الوسائل في عملية تعليم اللغة الأجنبية وتعلمها والحديث عن الحوارات والصور والوثائق الأصلية والمعدة لأهداف التدريس في الصفوف الثلاثة التي اشرنا إليها.

ولكن السؤال المثار دوماً يهدف إلى معرفة مدى مصداقية الوثائق الأصلية  في حال اقتطعت سياقها الأصلي لأهداف تدريسية ؟

سؤال نحاول الإجابة عليه من خلال بحثنا هذا.

Downloads

Published

2018-12-17

How to Cite

حمود ر., الشيخ ك., & محلا ك. (2018). الوثائق الأصلية. Latakia University Journal - Arts and Humanities Sciences Series, 29(1). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/5582

Issue

Vol. 29 No. 1 (2007): الآداب والعلوم الانسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.