دور معلم الصف وأمين المكتبة في تشجيع التلاميذ على المطالعة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظرهم - دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
الملخص
هدف البحث إلى تعرُّف دور معلم الصف وأمين المكتبة في تشجع التلاميذ على المطالعة في مدارس التعليم الأساسي بمدينة اللاذقية، وتعرُّف الفروق في وجهة نظرهم تبعاً لمتغيري (المؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة). واستُخدم المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بتصميم استبانتين، وجهت الأولى إلى معلمي الصف تتضمن دورهم في تشجع التلاميذ على المطالعة، وتضمنت (14) عبارة، ووجهت الثانية إلى أمين المكتبة تتضمن دورهم في تشجع التلاميذ على المطالعة)، وتضمنت (16) عبارة، وبعد التأكد من صدق وثبات الأدوات، طبقت على عينة معلمي الصف، والبالغ عددها (144) معلماً ومعلمةً، وعلى عينة من أمناء المكتبات وبلغ عددها (62) أمين مكتبة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة اللاذقية خلال العام الدراسي (2020- 2021).
وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أهمها:
- إنَّ دور كل من معلم الصف وأمين المكتبة في تشجع التلاميذ على المطالعة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمدينة اللاذقية جاء متوسطاً.
- وجود فروق في وجهات نظر معلمي الصف في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية حول دورهم في تشجع التلاميذ على المطالعة تعزى لمتغير المؤهل العلمي والتربوي (لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي)، وتبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة، بين ذوي الخبرة أقل من 5 سنوات وذوي الخبرة 10 سنوات فأكثر (صالح ذوي الخبرة 10 سنوات فأكثر)، وبين ذوي من 5 – 10 سنوات وذوي الخبرة 10 سنوات فأكثر (صالح ذوي الخبرة 10 سنوات فأكثر).
- عدم وجود فروق في وجهات نظر من أمناء المكتبات حول دورهم في تشجع التلاميذ على المطالعة تعزى لمتغير المؤهل العلمي والتربوي، ووجود فروق تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة (لصالح ذوي الخبرة 10 سنوات فأكثر).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
-
يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .
- المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
- الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
- يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
- غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
- . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
- .