مدى توافر الكفايات التعليمية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة "دراسة ميدانية في مدينة دمشق"

Authors

  • سمير مراد
  • مها شريف

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى توافر الكفايات التعليمية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة, ولتحقيق أهداف البحث تمّ تصميم بطاقة ملاحظة, وتطبيقها على عينة من معلمات رياض الأطفال في مدينة دمشق بلغت /124/ معلمة,وبعد الدراسة والتحليل تمّ التوصل إلى النتائج التالية:

1- تتمتع معلمة الروضة بقدر واف من الكفايات الشخصية التي تجعلها قادرة على التعامل مع الأطفال بشكل يرقى بهم إلى المستوى المطلوب وبما يحقق مبادئ الجودة الشاملة.

2- تعاني معلمات الروضة من ضعف في بعض الكفايات التعليمية وخاصة تلك المتعلقة بعملية تقويم الطفل واستخدام الأجهزة والتقنيات التعليمية الحديثة والإلمام بخصائص نمو الأطفال الوجداني.

3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمات الروضة في مدى توافر الكفايات التعليمية تبعاً لمتغيرات المؤهل العلمي, سنوات الخبرة, الدورات التدريبية.

This study deals with the availability of teaching efficiencies to kindergarten teachers in the light of the principles of comprehensive quality management. To fulfill the aims of this research, an observation card is designed for and applied to a sample of /124/ kindergarten teachers in Damascus.

After studying and analyzing the data used, the following findings are obtained:

-  Kindergarten teachers have a sufficient amount of  personal efficiencies  which  enable   them to deal with children in a way that places them at the required level and meets the principles of comprehensive quality.

-  Kindergarten teachers lack some teaching efficiencies, especially those related to the  process of evaluating children,  the use of modern teaching devices and techniques, as well as familiarization with the characteristics of children's emotional growth.

-  The presence of statistical significance differences among  kindergarten teachers in the availability of teaching efficiencies according to variations in academic qualifications, years of experience, and training programmes.

 

 

Downloads

Published

2018-12-16

How to Cite

مراد س., & شريف م. (2018). مدى توافر الكفايات التعليمية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة "دراسة ميدانية في مدينة دمشق". Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 33(4). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/5423

Issue

Vol. 33 No. 4 (2011): الآداب والعلوم الانسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.