فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات البحث التاريخي لمدرسي التاريخ في المرحلة الثانوية في تنمية درجة ممارستهم لتلك المهارات
Abstract
يهدف البحث إلى تحديد درجة أهمية البحث التاريخي من وجهة نظر مدرسي التاريخ وقياسها بتطبيق برنامج تدريبي قائم عليها، لمعرفة مدى فاعليته في ممارستها من قبل أفراد عينة من المدرسين مكونة من (30) مدرساً ومدرسة من مدرسي التاريخ للمرحلة الثانوية في مدينة دمشق.
وقد قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات البحث التاريخي اللازمة لمدرسي التاريخ وتقنينها ثم ضمنها في استبانة لتحديد درجة أهميتها، كما تم إعداد بطاقة ملاحظة وبرنامج تدريبي قائم على مهارات البحث التاريخي الآتية: (اختيار موضوع، جمع المصادر، النقد الخارجي للمصادر، النقد الداخلي للمصادر، إثبات الحقائق التاريخية، التركيب التاريخي، التعليل التاريخي، إنشاء البحث التاريخي).
وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية درجة ممارسة مدرسي التاريخ في المرحلة الثانوية لمهارات البحث التاريخي (ككل ولكل مهارة على حدة)، بدلالة الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة الصفية. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مدرسي التاريخ لمهارات البحث التاريخي ككل ولكل من المهارات المذكورة ما عدا مهارتي النقد الداخلي والتعليل التاريخي، 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مدرسي التاريخ لمهارة إنشاء البحث التاريخي في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة الصفية تعزى لمتغير الخبرة في التدريس.
The research aims at identifying the historical research skills in the views of history teachers as well as their measurement by implementing a program built upon them in order to determine its effectiveness in teachers, applications of these skills.
The sample included (30) history teachers at the secondary school stage of Damascus Education Country. The researcher prepared and standardized a list of historical skills which might be necessary for the history teachers. Furthermore, the researcher designed an observation schedule and a training program, which included eight skills (selecting the subject, collecting the resources, extreme criticism, internal criticism, verifying the historical facts, historical composition, historical explanation and establishing the historical research. The research arrived to the following findings: The pre-post test of the observation schedule has proved the effectiveness of the program in developing the degree of skills’ implementation by history teachers at the secondary stage in general and for each skill in particular.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
journal uses a CC BY-NC-SA license which mean
The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series
Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series. The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series Publisher
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.