المهارات الحياتية المتضمنة في مادة الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في سورية

Authors

  • جمال سليمان
  • رهام قاسم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مدى تضمن المهارات الحياتية في مادة الدِّراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي، إضافة إلى الكشف عن مستوى تتابعها في الصفوف الثلاثة، وكيفية توزع مظاهرها السلوكية. ولتحقيق هذا الهدف أعدَّت الباحثة قائمة بالمهارات الحياتية الواجب تضمنها في مادة الدِّراسات الاجتماعية في هذه الصفوف، وأداة لتحليل المحتوى لاستخدامها في تحليل مقررات الدراسات الاجتماعية في ضوء المهارات الحياتية، واستُُخدم المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأظهرت النتائج أنّ نسبة المهارات الحياتية في الصفوف الثلاثة قد بلغت (47.43%)،وجاءت مهارة اتخاذ القرار في المرتبة الأولى بنسبة مئوية(37.09%)، جاءت بعدها مهارة حل المشكلات بنسبة (28.16%)، بينما حصلت مهارة الحوار على نسبة مئوية (11.73%)، ثم جاءت مهارة العمل في جماعة بنسبة مئوية

( 10.79%)، وحصلت مهارة كسب الأصدقاء على نسبة (8.92%)، وجاءت مهارة إدارة الوقت في المرتبة الأخيرة بنسبة (3.28%). وتتابعت ثلاث مهارات منها في الصفوف الثلاثة، وهي: الحوار، اتخاذ القرار، حل المشكلات.وقد بلغت نسبة المظاهر السلوكية للمهارات الحياتية في الصفوف الثلاثة (44.82%).

The Study aims at identifying the extent to which life skills are included in the social studies curriculum of the first three grades in Syria, in addition to discovering the level of their sequence, and how their behavioral aspects are distributed. To achieve this purpose, the researcher prepared a list of life skills that should be contained in social studies curriculum in these grades, and a content analyzing tool to use it in analyzing the social studies curricula. The descriptive analytical approach had been used.The results showed that life skills proportion in the three grades reached(47.43%), and the decision-making skill came in the first rank with a percentage of (37.09%) ,followed by the problem-solving skill by a percentage of (28.16%), while dialogue got a percentage of (11.73%), then working in group skill came as percentage of (10.79%), and  make-friends skill got a percentage of (3.28%) ,and make-friends came in the final rank as a percentage(3.28%). Three skills of it followed in the three grades which are dialogue, decision-making, and problem-solving, detecting a mediating percentage of behavioral aspect for the life skills which was (44.88%).

Downloads

Published

2018-12-16

How to Cite

سليمان ج., & قاسم ر. (2018). المهارات الحياتية المتضمنة في مادة الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في سورية. Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 32(3). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/5478

Issue

Vol. 32 No. 3 (2010): الآداب والعلوم الانسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Most read articles by the same author(s)