اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو استخدام الحاسوب في التعليم دراسة ميدانية في مدارس مدينة اللاذقية

المؤلفون

  • منال سلطان

الملخص

هدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية نحو استخدام الحاسوب في التعليم, ودراسة الفروق بين متوسطات آرائهم نحو استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية تبعاً لمتغيرات (الجنس, المؤهل العلمي, سنوات الخبرة).

طبقت الباحثة استبانة على عينة البحث والمؤلفة من (366) معلماً ومعلمة من مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الأولى والثانية) بمدينة اللاذقية تمّ سحبها باستخدام العينة العشوائية البسيطة بعد تحديدها باستخدام قانون العينة الإحصائية، كما استخدم المنهج الوصفي التحليلي.

وقد توصلت البحث إلى النتائج الآتية:

- إن اتجاه المعلمين نحو استخدام الحاسوب في التعليم هو اتجاه ايجابي, ويدعو إلى توظيف هذه الاتجاهات الايجابية في ضرورة استخدام الحاسوب في التدريس كوسيلة تعليمية فاعلة من أجل تحسين عملية التعلم ومخرجاتها.

- من أهم معوقات استخدام الحاسوب في التعليم عدم كفاية مختبرات الحاسوب, وضعف المناهج في احتوائها لبرامج وتدريبات الحاسوب التعليمي, وقلة الكوادر المتخصصة والمؤهلة في مجال الحاسوب التعليمي.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة /0.05/ بين متوسطات آراء المعلمين نحو استخدام الحاسوب في التعليم تعزى لمتغيرات (جنس المعلم, المؤهل العلمي, عدد سنوات الخبرة).

التنزيلات

منشور

2019-06-23

كيفية الاقتباس

سلطان م. (2019). اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو استخدام الحاسوب في التعليم دراسة ميدانية في مدارس مدينة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 41(3). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/8788

إصدار

مجلد 41 عدد 3 (2019): الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

<< < 1 2 3 > >>