الصعوبات التي يعانيها مدراء المدارس في الفراغات المعمارية والعمرانية للمبنى المدرسي

الملخص

إن الفراغات المعمارية محور هام في المنتج المعماري وخاصة المدارس فالخصائص الفيزيائية والمنهجية الوظيفية وشكلها يعد الوعاء الذي يتفاعل فيه مستخدمي البناء المدرسي ويقوم على أساسه تصميم العملية التعليمية وتفعيلها. يتناول البحث الحالي واقع الصعوبات التي يعانيها مدراء المدارس الثانوية في الفراغات المعمارية والعمرانية للمبنى المدرسي في مدينة اللاذقية, وذلك من وجهة نظر عينة من مدراء مدارس الثانوية في مدينة اللاذقية, ولتحقيق أهداف البحث تمّ تصميم استبانة تناولت تأثر المنظومة السلوكية والنفسية للمدراء بالفراغات العمرانية للمبنى المدرسي، والمشكلات المتعلقة بالفراغات المعمارية للمبنى المدرسي. يعاني مدراء مدارس الثانوية في مدينة اللاذقية من صعوبات ومشكلات في الفراغات المعمارية والعمرانية للمبنى المدرسي، في تصميم القاعات الخاصة وقاعات الرسم ، واتجاهها ومن اشعة الشمس المنبثقة من النوافذ، كما أن الضوء في الصفوف ليس موزعا توزيعا مناسبا يكفى لأداء العملية التعليمية، وهناك صعوبة في الموقع التصميمي للمدرسة، وعدم تناسبها مع المباني المجاورة ومع المؤثرات المناخية للبيئة الساحلية ، والتوتر المستمر للمدراء من موقع المبنى المدرسي بحكمه على الشارع الرئيسي، والقلق الدائم للمدراء على الطلاب أثناء حضورهم للمدرسة.