واقع ممارسة الطلبة المعلمين لإدارة البيئة الصفية من وجهة نظرهم

Authors

  • ريم سليمون
  • ثناء غانم
  • ريما المودي

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة إدارة البيئة الصفية من قبل الطلبة المعلمين ، من وجهة نظر الطلبة المعلمين أنفسهم .

تم استخدام المنهج الوصفي بالعينة العشوائية التي تكونت من (104)طالباً وطالبةً من كلية التربية الثانية/ معلم صف في محافظة طرطوس للعام الدراسي 2013/2014 , وتم بناء استبانة مكونة من (66) فقرة تقيس ممارسات إدارة البيئة الصفية, موزعة على خمسة محاور هي: حل مشكلات التلامذة و التواصل و تنظيم البيئة المادية وإدارة وقت الحصة الدراسية و القواعد والإجراءات الصفية .

تم استخدام التحليل الإحصائي المناسب في ضوء ما تم جمعه من المعلومات والبيانات باستخدام  برنامج حزمة العلوم الاجتماعية (spss) , وقد أظهرت الدراسة أن ممارسة الطلبة المعلمين لإدارة البيئة الصفية من وجهة نظرهم جاءت بدرجة جيدة للأداة ككل , وقد احتل محور تنظيم البيئة المادية المرتبة الأولى بينما احتل محور حل مشكلات التلامذة المرتبة الأخيرة , كما أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا حول واقع ممارسة إدارة البيئة الصفية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور , ولم تظهر الدراسة فروقا دالة إحصائيا تعزى لمتغير نوع الشهادة الثانوية .

The study aims at identifying the reality of the student teacher practicing management of the classroom environment , from their perspective .

Descriptive approach has been used in random sampling, which consists of (104) male and female students of the Second Faculty of Education in Tartous City.

The researcher prepared a questionnaire composed of (66) paragraphs measuring the practicing of management classroom environment, distributed into five approaches which are: Solving the problems of the students, communication, organizing the physical environment, the classroom time management, classroom rules and procedures.

In the light of the information and data that have been collected, statistical analysis (spss) was used. The results showed that classroom environment management from the viewpoint of the students themselves got a good grade of questionnaire . The field of organization of the physical environment got a first rank while the field of solving the problems of the students got the last rank.

There are statistically significant differences about the reality of practicing the management of classroom environment in favor of males, and there is no statistically significant differences in the type of secondary school certificate.

Downloads

Published

2014-07-20

How to Cite

سليمون ر., غانم ث., & المودي ر. (2014). واقع ممارسة الطلبة المعلمين لإدارة البيئة الصفية من وجهة نظرهم. Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 36(4). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/1112

Issue

Vol. 36 No. 4 (2014): الآداب والعلوم الإنسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>