أساليب التنشئة الاجتماعية للأبناء وعلاقتها بالمستوى التعليمي للوالدين "دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية"

Authors

  • جلال السناد
  • منار هاشم

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعرف على أساليب التنشئة الاجتماعية للأبناء وعلاقتها بالمستوى التعليمي للوالدين في مدينة اللاذقية, ولتحقيق أهداف البحث تمّ تصميم استبانة, وتطبيقها على عيّنة من الأسر بلغت /376/ أسرة, وانتهى البحث إلى النتائج الآتية:

- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب التنشئة الاجتماعية للأبناء والمستوى التعليمي للوالدين, فالمستوى التعليمي للوالدين إذا كان على درجة متكافئة تعليمياً أدى ذلك إلى استخدام أساليب سويّة في التنشئة المتبعة, وإن الوالدان الأقل تعليماً أكثر ميلاً لاستخدام أساليب القسوة والإهمال, وأقل ميلاً لاستخدام أساليب الشرح والتفسير مع أطفالهم.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الآباء والأمهات في أساليب التنشئة الاجتماعية (الديمقراطي- التسلطي- الحماية الزائدة- التذبذب- الإذعان- الإهمال).

This project tries to study methods of social structuring for children and their relation with parents' education level in Lattakia city. To achieve this propose the researcher prepared a questionnaire and administered it on a sample of families (376)   and the research reached these conclusions:

-  there is a statistically significant relationship between methods of social upbringing for children and parents' education level, that is, if parents were at equipollent education level, that leads them to use of social upbringing follow-up degree, and fathers that have a low education level degree lean to use violence and be careless, they don't like to use explanation and interpretation with their children.

-  there is no significant difference  between fathers and mothers in methods of social upbringing methods (democratic, violent, hesitance, compliance- carelessness)

Downloads

Published

2018-12-13

How to Cite

السناد ج., & هاشم م. (2018). أساليب التنشئة الاجتماعية للأبناء وعلاقتها بالمستوى التعليمي للوالدين "دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية". Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 34(1). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/5313

Issue

Vol. 34 No. 1 (2012): الآداب والعلوم الإنسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.