درجة توافر كفايات التخطيط التربوي لدى خريجي شعبة (التخطيط والإدارة التربوية) بكلية التربية في جامعة تشرين من وجهة نظرهم

Authors

  • فاضل حنا
  • غيداء غفر

Abstract

يهدف البحث إلى التعرف على آراء خريجي شعبة (التخطيط والإدارة التربوية) بكلية التربية في جامعة تشرين في أهم الكفايات التي يمتلكونها من وجهة نظرهم، وكذلك التعرف إلى الفروق في آرائهم تبعاً لمتغير الجنس. اشتملت عينة البحث على (220) خريجاً وخريجة للأعوام الدراسية 2004/2005 – 2008/2009. تألفت استبانة البحث من (74) عبارة موزعة على أربعة مجالات (تقييم الحاجات، التنبؤ، اتخاذ القرار، إدارة المشروع). وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، واختبار
(T - Test). وللحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين بجامعتي دمشق وتشرين. وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (30) خريجاً وخريجة من خلال حساب معامل إلفا كرونباخ (Cronbach – Alpha)، والذي بلغ (0.97). بينت نتائج البحث أن توافر كفايات التخطيط التربوي، حصلت على تقدير متوسط لدى خريجي شعبة (التخطيط والإدارة التربوية) بكلية التربية في جامعة تشرين. وقد كشفت النتائج أيضاً وجود فروق دالة بين الذكور والإناث على مدى امتلاك الخريجين للكفايات التخطيطية. كما قدم البحث مقترحات منها إقامة دورات تدريبية للخريجين قبل التحاقهم بالعمل، وإجراء مزيد من البحوث حول تقويم كفايات خريجي مؤسسات التعليم العالي.

The Research aims at investigating the graduates opinion Section Planning and Management Educational in Tishreen University about their Efficiencies which possesses it, and to study the difference of such attitudes according to the variable of sex. The sample included (220) graduates for the academic years 2004/2005 – 2008/2009. The research used a questionnaire that included (74) items, distributed to four areas (evaluation needs, divination, taking decision, project Management). The following statistical methods were used: frequencies, percent, means, standard deviations, T – Test. Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of education at Damascus and Tishreen Universities. Pilot sample consisted of (30) Graduates, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.97). The final results showed that possessing the planning efficiencies were middle rated to the Graduates, and statistically significant differences are found between male and female graduates in the degree of possession efficiencies. The Research suggestions to doing training courses before joining job, as well as carrying further researches about evaluation graduates efficiencies in higher education.

Downloads

Published

2018-12-16

How to Cite

حنا ف., & غفر غ. (2018). درجة توافر كفايات التخطيط التربوي لدى خريجي شعبة (التخطيط والإدارة التربوية) بكلية التربية في جامعة تشرين من وجهة نظرهم. Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series, 32(5). Retrieved from https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/5501

Issue

Vol. 32 No. 5 (2010): الآداب والعلوم الانسانية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to the Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal.Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series.  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of Tishreen University Journal- Arts and Humanities Sciences Series  Publisher

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
 
  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Most read articles by the same author(s)