اتجاهات المدرسين نحو تطبيق استراتيجية التعليم المتمازج في المدارس الثانوية العامة دراسة ميدانية في مدارس محافظة اللاذقية

المؤلفون

  • لانا أحمد

الملخص

هدف هذا البحث إلى تعرف اتجاهات المدرسين نحو تطبيق استراتيجية التعليم المتمازج في المدارس الثانوية العامة في محافظة اللاذقية، ومن أجل تحقيق أهداف البحث جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تكونت من (35) عبارة موزعة على ثلاثة محاور، أما عينة البحث فقد تكونت من (348) مُدرّساً ومُدرّسة، وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث:

  • جاءت درجة موافقة المدرسين على فوائد استراتيجية التعليم المتمازج مرتفعة، وكذلك على درجة الاهتمام بهذه الاستراتيجية، بينما جاءت إمكانية تطبيقها في المدارس الثانوية العامة متوسطة.
  • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المدرسين حول فوائد استراتيجية التعليم المتمازج وفق متغير طبيعة المادة الدراسية (علمية، أدبية)، بينما وجدت فروق في درجة الاهتمام وفي إمكانية التطبيق لصالح المُدرسين الذين يدرّسون المواد العلمية.
  • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المدرسين حول فوائد استراتيجية التعليم المتمازج وفق متغير مكان المدرسة (مدينة، ريف)، بينما وجدت فروق في درجة الاهتمام وفي إمكانية التطبيق لصالح المُدرسين الذين يدرّسون في مدارس المدينة.

التنزيلات

منشور

2020-11-13

كيفية الاقتباس

أحمد ل. . (2020). اتجاهات المدرسين نحو تطبيق استراتيجية التعليم المتمازج في المدارس الثانوية العامة دراسة ميدانية في مدارس محافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 42(5). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10035

إصدار

مجلد 42 عدد 5 (2020): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .