توزع مستويات فان هيلي (Van Hiele) للتفكير الهندسي عند طلبة دبلوم التأهيل التربوي وعلاقته بالفهم القرائي في الهندسة (دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة تشرين )

المؤلفون

  • رغداء نصور جامعة تشرين

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد توزع مستويات فان هيلي( (Van Hiele للتفكير الهندسي عند الطلبة  وعلاقته بالفهم القرائي, وتكونت عينة البحث من(37) طالباً وطالبة مـن طلبة دبلوم التأهيل التربوي في كلية التربية بجامعة تشرين, واستخدمت الباحثة اختبار فان هيلي(( Van Hiele للتفكير الهندسي, وأعدت اختباراً للفهم القرائي.

أظهرت نتائج الدراسة أن مستويات فان هيلي( Van Hiele) للتفكير الهندسي تتوزع على المستويات الخمسة عند طلبة دبلوم التأهيل التربوي اختصاص رياضيات, وتوجد علاقة ارتباط طردية وقوية بين المتغيرين فان هيلي (Van Hiele) والفهم القرائي بالنسبة للطلبة, وبينت الدراسة أنه كلما ازدادت درجات الطلبة في اختبار فان هيلي  ازدادت درجاتهم في الفهم القرائي, واقترحت الباحثة إعادة النظر في مقررات الهندسة بالمراحل التعليمية المختلفة وتنظيمها في تتابع طبقاً لمستويات فان هيلي للتفكير الهندسي, والاهتمام بتنمية مهارات الفهم القرائي, وتضمينه في مناهج الرياضيات بصورة متسلسلة.

السيرة الشخصية للمؤلف

رغداء نصور، جامعة تشرين

استاذ مساعد- قسم المناهج وطرائق التدريس- كلية التربية

 

التنزيلات

منشور

2021-07-05

كيفية الاقتباس

نصور ر. . . (2021). توزع مستويات فان هيلي (Van Hiele) للتفكير الهندسي عند طلبة دبلوم التأهيل التربوي وعلاقته بالفهم القرائي في الهندسة (دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة تشرين ). مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 43(3). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10683

إصدار

مجلد 43 عدد 3 (2021): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية -سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

<< < 1 2 3