دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين ( دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي)

المؤلفون

  • رغداء نصور جامعة تشرين
  • هزار سعود جامعة تشرين

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تعرّف دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدّت لذلك استبانة مؤلفة من (31) بنداً، تم تطبيق البحث خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2020\2021، بلغت عينة البحث (100) معلما ًومعلمة، وأظهرت نتائج البحث أن دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة مرتفعة، كما تبيّن عدم وجود فروق دالة إحصائيا ًبين متوسطات إجابات المعلمين حول دور الأنشطة الصفية في تنمية المهارات الحياتية تبعا ًلكل من (الجنس – عدد سنوات الخبرة)، بينما أظهرت فروقاً دالة إحصائيا ًتبعا ً لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح حاملي شهادة (إجازة- معلم صف-)، كما قدم البحث عدة مقترحات منها:  الابتعاد عن طرق التدريس التقليدية التي يكون فيها التلميذ سلبياً والاهتمام بطرق التدريس التي تعتمد على المشاركة الإيجابية للتلاميذ, تعزيز المهارات الحياتية في مناهج العلوم وغيرها, تقديم المدرسة حوافز تشجيعية للمشرفين المبدعين على الأنشطة الصفية,  مما یؤدي إلى تعزيز المعلم وزيادة فعاليته نحو ممارسة النشاط.

السير الشخصية للمؤلفين

رغداء نصور ، جامعة تشرين

أستاذ مساعد، قسم المناهج وطرائق التدريس، كلية التربية

 

هزار سعود ، جامعة تشرين

طالبة دراسات عليا(دكتوراه)،قسم المناهج وطرائق التدريس، كلية التربية

 

التنزيلات

منشور

2021-10-28

كيفية الاقتباس

نصور ر. ., & سعود ه. . (2021). دور الأنشطة الصفية في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم من وجهة نظر المعلمين ( دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي). مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 43(5). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10982

إصدار

مجلد 43 عدد 5 (2021): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

<< < 1 2 3