اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الحركية في الصفوف الثلاثة الأولى مع الطلبة العاديين في مدارس محافظة المفرق

المؤلفون

  • اخلاص نواف البري جامعة آل البيت
  • أحمد خالد خزاعله جامعة آل البيت

الملخص

هدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية في الصفوف الثلاثة الأولى مع الطلبة العاديين في محافظة المفرق وعلاقتها ببعض المتغيرات والمتمثلة بــ(الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة) ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في محافظة المفرق، والبالغ عددهم (1563) معلمًا ومعلمةً، منهم (291) معلمًا و(1272) معلمة حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2021/2022، في حين تكونت عين الدراسة من (300) معلمًا ومعلمة أي ما نسبته (19%) من مجتمع الدراسة. قام الباحثان ببناء استبانة لقياس اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الحركية مع الطلبة العاديين في محافظة المفرق، حيثُ تكونت من (42) فقرة موزعة على خمسة مجالات: الاجتماعي، الأكاديمي، الانفعالي، البيئة التعليمية، كفايات المعلم. وقد بينت الدراسة أنّ:

  • اتجاهات عينة الدراسة نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الحركية في المدارس الحكومية العادية كانت إيجابية.
  • هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α =0,05) تُعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة القصيرة (1-5) سنوات، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس.

واقترح الباحثان ضرورة إعداد المعلمين الذين يدرسون في المدارس الأساسية، وتجهيز المدارس بغرف المصادر والوسائل التعليمية اللازمة للدمج، وتوعية الطلبة ومساعدتهم والتقبل الإيجابي لذوي الإعاقة الحركية. 

السير الشخصية للمؤلفين

اخلاص نواف البري، جامعة آل البيت

 

كلية العلوم التربوية- جامعة آل البيت

أحمد خالد خزاعله ، جامعة آل البيت

 

كلية العلوم التربوية- جامعة آل البيت

التنزيلات

منشور

2022-01-08

كيفية الاقتباس

البري ا. ن. ., & خزاعله أ. خ. . (2022). اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الحركية في الصفوف الثلاثة الأولى مع الطلبة العاديين في مدارس محافظة المفرق. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 43(6), 91–115. استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/11388

إصدار

مجلد 43 عدد 6 (2021): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .