واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس النظامية في ضوء مؤشرات ضبط الجودة في الأردن

المؤلفون

  • هيثم ممدوح القاضي جامعة آل البيت
  • مصعب حسين بني حمد

الملخص

هدفت هذه الدراسة الكشف عن واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس النظامية في ضوء مؤشرات ضبط الجودة في الاردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع غرف مصادر التعلم للطلبة ذوي صعوبات التعلم والبالغ عددها(51) غرفة مصادر في محافظة المفرق, بمديرياتها الثلاث (مديرية تربية قصبة المفرق, مديرية تربية البادية الشمالية الغربية, مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية) وبلغ عدد الغرف المفعلة (34) غرفة مفعلة, وقد استخدمالمنهج الوصفي المسحي, ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة تكونت بصورتها النهائية من (108) فقرات موزعة على (12) مجالاً هي (الرؤية والفكر والرسالة, ادارة وتنظيم البرنامج, حفظ السجلات وطرق تخزين المعلومات واسترجاعها, المصادر الميزانية المالية للبرنامج, مؤهلات العاملين في البرنامج, التشخيص والتقييم, البرنامج التربوي الفردي(منهاج الطالب), اساليب التعليم والانشطة التعليمية, تنظيم الخدمات المساندة في البرنامج, البيئة التعليمية, مشاركة ودعم تمكين الأسرة,التقييم الذاتي) واستخدمت المتوسطات والانحرافات المعيارية للإجابة عن اسئلة الدراسة، وقد توصلت الدراسة الى أن واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم على اداة الدراسة كانت بدرجة متوسطة، وحصل مجال " الرؤية والفكر والرسالة" على الرتبة الاولى وبدرجة مرتفعة، وحصل مجال "مصادر الميزانية المالية للبرنامج" على الرتبة الاخيرة وبدرجة منخفضة. ومن اهم التوصيات التي توصلت اليها الدراسة:اعتماد معايير ضبط الجودة في هذه الدراسة في إجراء دراسات أخرى في الأردن.

السيرة الشخصية للمؤلف

مصعب حسين بني حمد

وزارة التربية والتعليم- الاردن

 

التنزيلات

منشور

2022-05-19

كيفية الاقتباس

القاضي ه. م., & بني حمد م. ح. . (2022). واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس النظامية في ضوء مؤشرات ضبط الجودة في الأردن. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 44(2), 197–225. استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/11712

إصدار

مجلد 44 عدد 2 (2022): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .