اتجاهات المعلمين نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ "دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية"

المؤلفون

  • حسين اسكندر جامعة البعث
  • وليد حمادة جامعة البعث
  • احمد خليفة جامعة البعث

الملخص

هدف البحث الحاليّ إلى تعرّف اتجاهات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية نحو استخدام مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ، وعلاقة هذا الاتجاهات بمتغيري المؤهل العلمي للمعلم وعدد سنوات خبرته.

استُخدم المنهج الوصفيّ، وكانت أداة البحث استبانة معدّة من قبل الباحث، وشملت عيّنة البحث (280) معلم ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى للتعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية.

أظهرت نتائج البحث أنّ أفراد عينة البحث يمتلكون اتجاهات محايدة نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. وأن عدد سنوات خبرة المعلم/ المعلمة يؤثر في اتجاهاتهم نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لصالح المعلمين ذوي عدد سنوات الخبرة الأكبر. إلا أن المؤهل العلمي للمعلم/ المعلمة لم يؤثر في اتجاهاتهم نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ.

التنزيلات

منشور

2024-03-14

كيفية الاقتباس

اسكندر ح., وليد حمادة, & احمد خليفة. (2024). اتجاهات المعلمين نحو استخدام مبادئ نظرية التعلم المستند إلى الدماغ "دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية". مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 46(1), 641–656. استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/16889

إصدار

مجلد 46 عدد 1 (2024): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .