التفكير الإيجابي وعلاقته بالرضا الوظيفي (دراسة ميدانية لدى عينة من خريجي معلم الصف في مدارس مدينة اللاذقية)

المؤلفون

  • سام صقور
  • ديما حواط

الملخص

هدف هذا البحث إلى تعرّف العلاقة بين التفكير الإيجابي و الرضا الوظيفي لدى المعلمين (خريجي معلم الصف) في مدارس مدينة اللاذقية، و تعرّف أثر متغير عدد سنوات الخدمة على طبيعة استجابات عينة البحث، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي من خلال مقياس التفكير الإيجابي من إعداد (إنجرام وويسكني) (1994)، ومقياس الرضا الوظيفي (من إعداد الباحثة)، وقد تكونت عينة البحث من (177) معلماً ومعلمة، وكانت أهم نتائجه: - نمط التفكير السائد لدى المعلمين (خرجي معلم الصف) في مدينة اللاذقية إيجابي. - مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين (خرجي معلم الصف) في مدينة اللاذقية متوسط، ومن حيث الأهمية جاء بالمرتبة الأولى محور التوجيه التربوي، وبالمرتبة الأخيرة محور الحوافز المادية والمعنوية. - وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي و الرضا الوظيفي. - أثّر متغير عدد سنوات الخدمة (من خمس إلى عشر سنوات) على طبيعة استجابات العينة على مقياس التفكير الإيجابي. وعلى مقياس الرضا الوظيفي وكان هذا الأثر لصالح عدد سنوات الخدمة الأكثر.

التنزيلات

منشور

2017-02-23

كيفية الاقتباس

Sakkor, S. ., & Hawat , D. . (2017). التفكير الإيجابي وعلاقته بالرضا الوظيفي (دراسة ميدانية لدى عينة من خريجي معلم الصف في مدارس مدينة اللاذقية). مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 38(5). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/2488

إصدار

مجلد 38 عدد 5 (2016): الآداب والعلوم الإنسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .