أثر استخدام إستراتيجية التعلم السداسي(PDEODE) في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي لمادة الرياضيات وفي اتجاهاتهم نحوها.

المؤلفون

  • أحمد القضاة

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر إستراتيجية التعلم السداسي في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات وفي اتجاهاتهم نحوها، وبالتحديد الإجابة عن الآتيين: 1- ما أثر استخدام إستراتيجية التعلم السداسي في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات؟ 2- ما أثر استخدام إستراتيجية التعلم السداسي في تنمية اتجاهات ايجابية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي نحو مادة الرياضيات؟ وللإجابة عن هذين السؤالين،اختيرت عينة قصديه مكونة من (80) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي توزعن في شعبتين، اختيرت إحداهما عشوائيا تجريبية وعدد أفرادها (40) طالبة درسن باستخدام إستراتيجية التعلم السداسي، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (40) طالبة درسن باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين هما: اختبار تحصيل ومقياس اتجاهات ، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لهما. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α= 0,05 ) في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات ولصالح المجموعة التجريبية تعزى إلىاستخدام طريقة التدريس. كما أظهرت الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α = 0,05 ) في تنمية اتجاهات طالبات الصف العاشر ولصالح المجموعة التجريبية تعزى لطريقة التدريس. بناء على هذه النتائج، يوصي الباحث باستخدام إستراتيجية التعلم السداسي لما لها من أثر ايجابي في زيادة تحصيل الطالبات في مادة الرياضيات وتنمية اتجاهاتهن نحوها. وتطبيق هذه الإستراتيجية على صفوف أخرى ومباحث أخرى.

التنزيلات

منشور

2017-05-31

كيفية الاقتباس

AL-Qudah, A. . (2017). أثر استخدام إستراتيجية التعلم السداسي(PDEODE) في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي لمادة الرياضيات وفي اتجاهاتهم نحوها. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 39(2). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/2834

إصدار

مجلد 39 عدد 2 (2017): الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .