مستوى التفكير الايجابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك (دراسة ميدانية)

المؤلفون

  • معتصم المعايطة

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على مستوى التفكير الايجابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي, والتعرف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الايجابي تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس الطراونه (2018) للتفكير الايجابي, وتكونت عينة البحث من (195) طالباً وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في منطقة الكرك وشكلوا ما نسبته (25%) من مجتمع البحث. وأظهر البحث العديد من النتائج منها: أن المتوسط الحسابي الكلي لمستوى التفكير الايجابي لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي كان يمثل درجة تقدير مرتفعة, وكما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيه عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في مستوى التفكير الايجابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في منطقة الكرك تعزى لمتغير النوع الاجتماعي. وقدم البحث مجموعة من التوصيات منها: العمل على تنمية مستوى التفكير الايجابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي, وإقامة ندوات تثقيفية وإرشادية بهدف تحسين مستوى التفكير الايجابي لدى الطلبة, وإجراء دراسات وأبحاث مماثلة عن مستوى التفكير الايجابي وعلاقته في بعض المتغيرات لدى الطلاب المرحلة الثانوية.

التنزيلات

منشور

2019-10-20

كيفية الاقتباس

Al-Mayttah, M. . . (2019). مستوى التفكير الايجابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك (دراسة ميدانية). مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 41(5). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9067

إصدار

مجلد 41 عدد 5 (2019): الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .