اتجاهات المعلمين نحو استخدام الرسوم التعليمية الالكترونية في مادة الرياضيات ( دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية)

المؤلفون

  • نسرين خضار
  • هبة مرسل

الملخص

يهدف هذا البحث تعرف اتجاهات المعلمين نحو استخدام الرسوم التعليمية الالكترونية في مادة الرياضيات، ومن أجل تحقيق أهداف البحث جرى استخدام المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة لقياس اتجاهاتهم تكونت من (31) عبارة، جرى توزيعها على (337) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي، وكان من أبرز نتائج البحث:

-      وجود اتجاهات إيجابية لدى المعلمين نحو استخدام الرسوم التعليمية الالكترونية في مادة الرياضيات في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.

-      وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو استخدام الرسوم التعليمية الالكترونية في مادة الرياضيات تعزى إلى متغير الدورات التدريبية لصالح المعلمين المتبعين لدورة أو أكثر، ووفق متغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل العلمي الأعلى.

-      لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو استخدام الرسوم التعليمية الالكترونية في مادة الرياضيات تعزى لمتغيرات الجنس و متغير عدد سنوات الخبرة، وموقع المدرسة.

وتقترح الباحثة تنفيذ دورات لتدريب المعلمين على تصميم الرسوم الإلكترونية واستخدامها، وتزويد مدارس الحلقة الأولى بأجهزة عرض وشاشات عرض ليتسنى للمعلمين استخدام الرسوم الإلكترونية من خلالها، وتصميم رسوم إلكترونية متوافقة مع مناهج الرياضيات وتوزيعها على المعلمين من خلال أقراص مضغوطة ليتم استخدمها في المواقف التعليمية.

التنزيلات

منشور

2019-10-23

كيفية الاقتباس

Khaddar, N. ., & Morsel, H. . (2019). اتجاهات المعلمين نحو استخدام الرسوم التعليمية الالكترونية في مادة الرياضيات ( دراسة ميدانية على عينة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية). مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 41(5). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9090

إصدار

مجلد 41 عدد 5 (2019): الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .