فاعلية برنامج تعليمي بمساعدة الحاسوب لتعلم اللكمة المستقيمة اليسرى الموجهة للرأس

Authors

  • نوري بركات
  • ألفت وطفي
  • كرم حاتم عبد الحميد

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية تعليم مهارة اللكمة المستقيمة اليسرى الموجهة للرأس باستخدام التكنولوجيا الحديثة عن طريق إعداد برنامج تعليمي باستخدام جهاز الحاسب الآلي وبرامج الوسائط المتعددة لتعليم هذه المهارة وتطبيقه على الملاكمين المبتدئين في نوادي تدريب الملاكمة في محافظة اللاذقية في الفترة الواقعة بين 2/6/2013 ولغاية 17/6/2013, ولتحقيق أغراض البحث قام الباحث بمقارنة نتائج الأداء للمجموعة التجريبية التي تعلمت بواسطة البرنامج التعليمي مع نتائج المجموعة الضابطة التي تدربت بالطريقة الاعتيادية المتبعة في النوادي, وانتهى البحث إلى أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم اللكمة المستقيمة اليسرى الموجهة للرأس وهذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية, وبذلك توصلنا إلى ملاحظة التأثير الإيجابي للبرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب لتعلم اللكمة المستقيمة اليسرى الموجهة للرأس.

This research aims to study the effectiveness of teaching sport skills with modern technology through the deployment of an educational program using a computer, and multimedia programs to teach the skill of the punch straight left-oriented head. The aim is also to apply it to boxer's junior clubs training boxing in the province of Lattakia in the period between 2/6 till 17/6/2013.  To achieve the aim, the researcher compares the performance results of the experimental group that learned by tutorial, with the results of the control group which was trained in the usual way followed in the clubs. The research concludes that there are significant differences between the experimental and control groups in learning punch straight left-oriented head.  These differences are in favor of the experimental group. This shows the positive impact of the educational program using computer to learn punch straight to the top of the left- oriented.

Downloads

Published

2014-05-25

How to Cite

1.
بركات ن, وطفي أ, عبد الحميد كح. فاعلية برنامج تعليمي بمساعدة الحاسوب لتعلم اللكمة المستقيمة اليسرى الموجهة للرأس. Tuj-hlth [Internet]. 2014May25 [cited 2024Apr.25];36(3). Available from: https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/hlthscnc/article/view/907

Issue

Vol. 36 No. 3 (2014): العلوم الصحية

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The authors retain the copyright and grant the right to publish in the magazine for the first time with the transfer of the commercial right to Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Health Sciences Series

 Under a CC BY- NC-SA 04 license that allows others to share the work with of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors can use a copy of their articles in their scientific activity, and on their scientific websites, provided that the place of publication is indicted in  Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Health Sciences Series   .  The Readers have the right to send, print and subscribe to the initial version of the article, and the title of  Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Health Sciences Series  Publisher

journal uses a CC BY-NC-SA license which mean

You are free to:

  • Adapt — remix, transform, and build upon the material
  •  
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

 

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>