مستوى الدافعية للتعليم لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية)

المؤلفون

  • غسان بركات
  • وفيقة علي
  • هدى يونس

الملخص

هدف هذا البحث تعرُّف مستوى الدافعية للتعليم لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية، وتعرُّف الفروق بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة على الاستبانة تبعاً لمتغير الجنس، عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي والتربوي, ولتحقيق الهدف من البحث تم إعداد استبانة الدافعية للتعليم تضمنت (32) بنداً موزعة على (5) محاور: الشعور بالمسؤولية، الرضا الوظيفي، المثابرة، حب العمل، والمنافسة, وتم تطبيقها على عينة مكونة من(156) معلماً ومعلمةً, من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, واعتمد البحث المنهج الوصفي, تمت معالجة البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتربوية, ومن ثم مناقشة النتائج وتفسيرها, وصولاً إلى عدد من المقترحات. تبين بالنتائج وجود مستوى متوسط من الدافعية للتعليم لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتبين وجود فروق بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة من المعلمين على الاستبانة تبعاً لمتغير الجنس، عدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي والتربوي.

التنزيلات

منشور

2020-09-19

كيفية الاقتباس

بركات غ. ., علي و. ., & يونس ه. . (2020). مستوى الدافعية للتعليم لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي (دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية). مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية, 42(4). استرجع في من https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/9827

إصدار

مجلد 42 عدد 4 (2020): مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية

القسم

المقالات

الرخصة

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

  • يحتفظ المؤلفون بحقوق النشر ويمنحون حق النشر في المجلة لأول مرة مع نقل الحقوق التجارية إلى مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية بموجب الترخيص CC BY-NC-SA 04 الذي يسمح للأخرين بمشاركة العمل مع الإقرار بتأليف العمل والنشر الأولي في هذه المجلة. يمكن للمؤلفين أن يستخدموا نسخة من مقالاتهم في نشاطهم العملي وعلى مواقع علمية خاصة بهم على أن يتم الإشارة إلى مكان النشر في مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية ويمتلك القراء الحق بنسخ ونقل من المقالات والمزج والإضافة إلى اعمالهم العلمية والاستشهاد مع ذكر مجلة جامعة تشرين سلسلة الأداب والعلوم الإنسانية الناشر .

  • المجلة تستخدم ترخيص CC BY-NC-SA مما يعني
  • الإسناد - يجب عليك منح الائتمان المناسب ، وتقديم ارتباط إلى الترخيص ، وبيان ما إذا تم إجراء تغييرات.
  • يمكنك القيام بذلك بأي طريقة معقولة ، ولكن ليس بأي طريقة توحي بأن المرخص يؤيدك أو يؤيد استخدامك.
  • غير تجاري - لا يجوز لك استخدام المواد لأغراض تجارية -
  • . ShareAlike إذا قمت بإعادة مزج المواد أو تحويلها أو البناء عليها ، فيجب عليك توزيع مساهماتك بموجب نفس الترخيص مثل الأصل. لا قيود إضافية - لا يجوز لك تطبيق الشروط القانونية أو التدابير التكنولوجية التي تقيد الآخرين قانونًا من فعل أي شيء يسمح به الترخيص
  • .

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

<< < 1 2 3